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如何在初中英语教学中培养学生良好语感 　　【摘要】英语本身便是一门语言，学生学习英语的时候，除了掌握英语词汇，还需要有良好的语感，才能够更好的运用英语，切实提高自己的英语水平。通过研究当前初中英语教学可以发现，很多学生的语感都比较差，教师必须认识到这一点，并采取策略培养学生的语感，切实提高学生的英语学习效率 【关键词】初中英语 语感 培养 语感代表了学生对语言的领悟和感应，只有学生语言训练熟能生巧才能够掌握语感，语感是在学生长期的语言学习中形成的。语感也是学生英语学习非常重要的组成部门。教师必须认识到语感的重要性，并采取策略提高学生的语感 一、初中英语教学中学生语感培养的重要性 对于英语语言能力而言，思维和语感是非常重要的组成部分，语感的强弱也在一定程度上代表了学生语言言语能力的强弱。只有学生的语感提高，英语学习的效率才会真正的提高。通过相关的调查和研究，我们可以发现，很多英语教师教学的时候还是采取灌输式的教学，这对学生语感教学是非常不利的。而想要改变这种现状，便必须真正的让教师认识到学生英语语感培养的重要性 1.英语语感培养符合教育发展的需要。随着社会经济的发展，国家之间的交流也更多，英语作为一门国际语言其在对外交流中的重要性不言而喻。这便要求教学的时候，教师必须重视能够灵活运用英语的高素质人才培养，初中英语教学的时候，教师也不能够仅仅重视学生听写能力的提高，而是应该根据时代的需要和教育改革的需要，重新定位教育的目标 2.帮助学生提高语言综合能力。学生语感形成需要较长的时间，需要在学生听说读写的过程中不断的积累和提高。在这个过程中，学生本身的英语语言综合能力能够得到很好的锻炼，学生的英语素养也会真正的提高。在初中英语教学的时候培养学生的语感，能够帮助学生切实提高其英语成绩和语言交际能力 二、培养初中生英语语感的策略 随着社会经济的发展，国家对基础学科课堂教学改革的步伐也在不断的加快。英语教学的时候，想要提高英语教学水平和效率，便必须认识到语感教学的重要性。语感教学到位，能够帮助进一步的改革和深化英语课堂教学。只有学生对语言敏感，才能够形成良好的语感，只有这样才能够让学生更好的掌握英语。教师想要切实提高自身的英语教学质量，帮助学生形成良好的语感是非常重要的，只有这样才能够给英语教学质量提高奠定良好的基础。笔者下面主要分析了几种语感培养的策略，希望能够给初中英语教师的教学和学生的英语学习提供一定的帮助 1.给学生创造培养语感的情境。对于英语而言，在教学的时候进行情境的创设，能够帮助学生融入到英语情境中去，能够帮助学生更好的掌握语言。在语言学习中，语境是重要的环境要素，但是由于受到条件的限制，我国很多初中学校都没有办法给学生提供较好的英语语境，学生学习英语和运营英语也仅仅局限在课堂上，这对学生的英语语境培养是非常不利的。这便要求教师应该根据教学情况，给学生创造情境来进行语感的培养 首先，教师在教学的时候可以给学生进行小语境的创设。比如在上课的时候尽量的运用英语来教学，在上课前给学生一定的时间来说英语，这样能够将学生英语学习的兴趣激发出来，能够帮助学生尽快的进入到英语学习的状态中去。在课堂教师的时候，教师可以选择情境模拟的方式，根据不同的教学内容进行不同情境的创设，让学生真正的参与到教学中来，这不但能够将学生对英语的兴趣激发出来，还能够让学生在情景中更好的感受英语，不断的提高自身的英语语感 其次，利用社??环境来进行大语境的创设。社会是课堂的延伸，若是拥有良好的社会语境，对学生的英语语感培养也是非常重要的。比如，教师可以要求学校在校园内进行英语名言警句的设置，在教室中设置英语角，也可以和家长交流沟通，利用电视和电脑来给学生进行英语语境的创设，也可以让学生看一些英语动画片或者电影来培养学生的英语语感 2.重视英语思维的运用。想要帮助学生养成良好的英语语感，便必须帮助学生了解汉语使用思维和英语使用思维之间的区别。中英文化的差别是比较大的，若是根据中文的使用思维来进行英语教学，学生的英语语感很难形成。而想要做到这点，首先，教师教学的时候必须坚持使用英语，这样能够帮助学生摆脱对母语的依赖，能够在英语环境中学习英语 语言和文化之间的关系非常密切，若是不了解英语文化，便很难准确的使用英语。在和外国人打招呼的时候，中国学生往往会使用“Have you eaten？”来问候，而母语是英语的往往会用“How are you？”和“Good morning！”。这便要求教师进行英语教学的时候，有意识的进行英语文化教学，在语言教学中融入英美文化和民族的性格，这样能够帮助学生更好的认同英语，能够更好的转换思维，不断的提高英语交际能力，学生的英语语感也能够得到很好的培养 3.利用教学内容来培养学生