4.2-进餐、饮水、盥洗、如厕的保育要点重点讲义.ppt

1 3 3 盥洗的保育要点 肚脐里有1400种细菌 到底能不能清洗？ 1 3 3 盥洗的保育要点 3、教会学前儿童洗手、漱口的基本步骤及方法。 1 3 3 盥洗的保育要点 3、教会学前儿童洗手、漱口的基本步骤及方法。 4、盥洗时的指导。——在场、秩序、水龙头、袖子等。 1 3 3 盥洗的保育要点 5、盥洗后的整理工作。 （1）保教人员要及时清理洗手池、水龙头。 （2）地板拖干净，用品摆整齐。 （3）如有毛巾弄脏，及时清洗。 1 3 3 盥洗的保育要点 1、做好盥洗准备。 2、帮助学前儿童明确盥洗的目的和重要性。 3、教会学前儿童洗手、漱口的基本步骤及方法。 4、盥洗时的指导。 5、盥洗后的整理工作。 1 4 如厕 1 4 如厕 在口唇阶段的初期（0～8个月）快感主要来自唇与舌的吮吸活动，吮吸本身可产生快感，婴儿不饿时也有吮吸手指的现象就是例证。根据弗洛伊德的观点，一个被“停滞”在口唇阶段初期的人可能会从事大量的口唇活动，诸如沉溺于吃、喝、抽烟与接吻等，这种人的人格被称为口欲综合型人格。 在口唇期的晚期（8个月～1岁），体验的感受部位主要是牙齿、牙床和腭部，快感来自撕咬活动，一个被“停滞”在口唇阶段晚期的人会从事那些与撕咬行为相等同的活动，如挖苦、讽刺与仇视。这种人的人格被称为口欲施虐型人格。 1 4 如厕 主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时期卫生习惯的训练，对幼儿言是重要关键。如管制过严，可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的肛门性格者，在行为上表现冷酷、完美主义、顽固等，可能就是肛门性格的特征。? 1 4 如厕 保育要点 P99-101 1、如厕前的准备工作。 2、教会学前儿童如厕的正确方法。 3、如厕时的帮助与指导。 4、如厕后的清洁与整理工作。 5、其他应注意的问题。 * 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 饮水的保育要点 进餐的保育要点 盥洗的保育要点 1 2 1 3 1 1 3 1 4 如厕的保育要点 01 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 进餐 1 1 01 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 进餐 1 1 01 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 进餐 1 1 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 进餐 1 1 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 进餐 1 1 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 进餐 1 1 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 进餐 1 1 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 进餐 1 1 进餐环节 餐后 进餐 餐前 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 进餐 1 1 进餐环节保育要点 P89 餐后的清洁与活动 餐中指导要点 餐前准备工作 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 视频中，餐前准备有哪些问题？ 1 1 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 做好餐前准备，安抚学前儿童情绪 1 1 百度搜索“幼儿园进餐前准备“视频，爱奇艺 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 餐前准备工作 P89 1 1 1、保教人员清洁双手，做好准备。 2、备好漱口水，不可以是自来水。 3、放置安全位置，食物适度。 4、安抚情绪，激发食欲。 进餐 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 餐中指导要点 P89-90 1 1 1、创设安静、愉快的进餐环境，不要偏食。 进餐 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 进餐时，鼓励为主 1 1 餐中指导要点 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 1 1 1、想吃啥就给啥 对孩子的饮食要求，总是有求必应，从而使孩子的口味越来越高，专挑自己喜欢的好吃的东西吃。 2、零食不离口 五花八门的零食对孩子极具诱惑力，如果养成常吃零食的习惯，会导致胃肠道消化液不停分泌，胃肠缺乏必要的休息，最终可能引起消化功能减弱，食欲下降。3、父母包办喂食 孩子1岁左右时，父母就应该培养他自己动手吃饭的习惯，但有的孩子四五岁了，大人还坚持喂食，以至影响孩子对吃饭的兴趣。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 1 1 4、边看电视边吃饭 这是许多孩子的通病，电视中精彩的画面分散了孩子的食欲，正餐时未吃饱，孩子依靠零食来补充。5、未把握饮食时间 孩子刚睡下，或刚做完游戏就吃饭，准备工作不充分，消化液分泌不足，会影响孩子消化功能，容易造成