友善主题班会1.pptVIP

通过今天的班会，我相信大家都可以做一个以诚待人，团结友爱，互帮互助，乐于助人的人，做一个受欢迎的同学。 总结 教学过程 4 ——友善啥样？ 教学活动 设计意图 勤能补拙、笨鸟先飞 明确学习目标和需要突破的疑惑点 静心思考什么是友善？ 善心无迹 欣赏视频 清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用权力疏通关系，打赢这场官司。 张英阅信之后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首： “千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇！” 家人收到来信后很受教育，主动让出三尺宅基地。邻居一看，颇受感动——很惭愧，也主动后退三尺。 看故事 听听同学搜索到的友善“故事” 搜索 同学们体会一下什么行为是友善？ 口说无凭，测试! 试金石 0 9 0 0 0 2 8 7 6 5 4 3 2 1 5 1 0 0 4 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 3 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 2 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 Hours Minutes Seconds 倒计时 0 9 0 0 0 1 8 7 6 5 4 3 2 1 5 0 0 0 4 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 3 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 2 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 Hours Minutes Seconds 倒计时 1、总分为13—18分的：非常友善 2、总分为7—12分的：比较友善 3、总分为0—6分 的：不友善 国家需不需要友善？ 家庭需不需要友善？ 同学之间需不需要友善？ 我们生活中还有那些不友善的现象？ 小组讨论 情景剧 情景剧 说说我和同学应该怎样相处？ 说一说 外面路很滑，小刚在上楼梯的时候摔倒了，小明看到刚要去帮助他，可是想到昨天他欺负过自己，面对这种情况小明犹豫了。。。 原谅自己的朋友容易，可是对于曾经伤害过自己的人。。。。。。 小明的犹豫 每一个同学写一句赞美同桌的话。 活动 大声回答： 今后你是否愿意与同学们和睦相处，用一颗友善的心，去对待身边的每一个同学？ 家庭 小狄和爸爸 社会 同学之间交流学习成果 交流 一起唱 友善 友善 欣赏歌曲 欣赏歌曲 教学内容 目录 Contents 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 教学内容 1 教材分析 2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。” 情感目标 通过友善教育，使学生常怀友善之心，为社会的和谐添加正能量，推动社会主义核心价值体系建设纵深发展 认知目标 通过友善教育，使学生认识到友善的意义和作用 行为目标 通过友善教育，能够使学生在学校 家庭和社会之间友善相处，建立良好的人际关系 教学内容 1 教学 重点 教学 难点 教学内容 1 教学重点、难点 学会正确运用友善的心态和情感，与同学与他人相处 引导学生情感转变从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。 教学对象 目录 Contents 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 教学对象 2 * 自我 寄宿 冲动 叛逆 教法学法 目录 Contents 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 教学对象 2 * 自我 寄宿 冲动 叛逆 教法学法 目录 Contents 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 案例分析 角色扮演 小组讨论 视频学习 小组讨论法 情境教学法 课件演示法 教学方法 教法学法 3 ——说学法 教学过程 目录 Contents 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 活 动 过 程 自主 引导 合作 探究 1 2 3 教学过程 4