小学数学比和比例问题知识汇总及解析例题分析.doc

小学数学知识总结之比和比例应用题 【求比的问题】 　　例1 两个同样容器中各装满盐水。第一个容器中盐与水的比是2∶3，第二个容器中盐与水的比是3∶4，把这两个容器中的盐水混合起来，则混合溶液中盐与水的比是____。 　　（无锡市小学数学竞赛试题） 　　 　　则混合溶液中，盐与水的比是： 　　 　　 　　某电子产品去年按定价的80％出售，能获利20％，由于今年买入价降 　　（1994年全国小学数学奥林匹克决赛试题） 　　 即： 　　 　　 　 　　 　　 【比例问题】 　　例1 甲、乙两包糖的重量比是4∶1，如果从甲包取出10克放入乙包后，甲、乙两包糖的重量比变为7∶5 那么两包糖重量的总和是____克。 　　（1989年全国小学数学奥林匹克初赛试题） 　　 　　 　　例2 甲容器中有纯酒精11升，乙容器中有水15升，第一次将甲容器中的一部分纯酒精倒入乙容器，使酒精与水混合。第二次将乙容器中的一部分混合液倒入甲容器。这样甲容器中纯酒精含量为62.5％，乙容器中纯酒精含量为25％，那么，第二次从乙容器倒入甲容器的混合液是____升。 　　（1991年全国小学数学奥林匹克决赛试题） 　　讲析：因为现在乙容器中纯酒精含量为25％，所以，乙容器中酒精与水的比为25％∶（1-25％）=1∶3 　　第一次从甲容器中倒5升纯酒精到乙容器，才使得乙容器中纯酒精与水的比恰好是5∶15=1∶3 　　又甲容器中纯酒精含量为62.5％，则甲容器中酒精与水的比为62.5％∶（1-62.5％）=5∶3 　　第二次倒后，要使甲容器中纯酒精与水的比为5∶3，不妨把从甲容器中倒入乙容器的混合液中纯酒精作1份，水作3份。那么甲容器中剩下的纯酒精便是11-5=6（升） 　　6升算作4份，这样可恰好配成5∶3。 　　而第二次从乙容器倒入甲容器的混合液共为1＋3=4（份），所以也应是6升。 一.比的意义和性质（1）?比的意义? ?两个数相除又叫做两个数的比。? ?“：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。? ?同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数?比的后项不能是零。?根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值（2）比的性质? ?比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。（3）?求比值和化简比? ?求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。? ?根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。? （4）比例尺? ?图上距离：实际距离=比例尺? ?要求会求比例尺；已知图上距离和比例尺求实际距离；已知实际距离和比例尺求图上距离。? ?线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。? （5）按比例分配? ?在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。? ?方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。? 2?比例的意义和性质? （1）?比例的意义? ?表示两个比相等的式子叫做比例。? ?组成比例的四个数，叫做比例的项。? ?两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。? （2）比例的性质? ?在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。? （3）解比例? ?根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。? 3?正比例和反比例? （1）?成正比例的量? ?两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。? ?用字母表示y/x=k(一定）? （2）成反比例的量? ?两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。? ?用字母表示x×y=k(一定)? 二 正反比例问题 【含义】 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比的比值一定（即商一定），那么这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。正比例应用题是正比例意义和解比例等知识的综合运用。 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系