6离子反应教学案例实录(白云中学李永途).doc

第二章 第二节 离子反应（第二课时） 广州市白云中学高一化学备课组 李永途 2011-10-20 一、教学目标 知识与技能： 1.通过对教材P31实验2-1的分析对比，建立离子反应的概念，知道电解质在溶液中的反应实质上是离子间的反应，其表达式是离子方程式。 2.小组通过对比实验的设计和探究，理解离子反应的条件和能判断简单离子共存，并揭示离子反应的意义和实质。 3.在实验过程中 ，获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法。 过程与方法： 1、在学习离子反应的过程中，学会运用观察、实验，查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 2、建立化学事实与化学用语之间的联系，认识离子是描述化学反应的一种用语。 在认识离子反应本质与特点的过程中建立起微粒观。 在，体验科学探究的乐趣，培养务实求真、勇于探索的科学态度Na2SO4的溶液试管里加入2mlBaCl2溶液 向盛有2ml Na2SO4的溶液试管里加入2ml KCl溶液 向盛有2mlK2SO4的溶液试管里加入2mlBa（NO3）2溶液 实验 现象 反应方程式 混合前的存在形式 混合后的存在形式 结论 【问题思考】1、混合前后，溶液中各物质是以什么客观形式存在的？ 2、是否所有的离子都参加了反应？反应能发生的条件是什么？反应前后各离子发生了什么变化？ 3、其他硫酸盐和钡盐也会发生类似的反应吗