感受自然 写四季.docVIP

综合性学习活动 感受自然 抒写四季 教学活动目标：　　 过程与方法：学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。 说话内容具体，语言较生动有一定的感染力。在此基础上写一篇文章。　　 知识与能力：体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。 情感态度与价值观：热爱自然，体验自然，陶冶情操。 教学重难点： 　　 1、观察自然、体验自然。 　　 2、联想、想像。 　　 3、表达感受、心理、体会。　　 教学时数：一课时　　 教学过程及步骤：　　 一、音乐熏陶 导入新课　　 回顾第三单元内容后播放《黄山风光》视频，在激发学生欣赏大自然的诗情画意中引出本次活动课主题──“感受自然”。　　 二、师生活动 生生活动　　 1、感受自然之美　　 第一环节 朗诵美文 生选取本单元最喜爱的诗文，朗读或背诵来感受自然的美。　　 活动设想：生有选择、有感情地朗诵，然后点评。　　 第二环节 诵四季诗文 大自然是诗人笔下的宠物，大自然在诗人笔下同样美丽。这一环节我们通过诵四季诗文来感受四季的美。 我们已收集了一些有关春夏秋冬四季之景的诗句，下面我们就来分组交流一下。 活动设想：分四小组交流，每组各总结归纳一季诗句，最后齐读。　　 2 .感悟四季 第一环节 说四季 　　 让我们走进大自然，走进四季的怀抱，和四季作一次对话，把你想对四季说的话无拘无束地说出来。 a．你喜欢或不喜欢哪一个季节? 为什么?谈出自己的独特感受。 　　 　 　 b． 小组选出发言代表全班交流。 　　 小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。 　　 第二环节 绘四季 　　 从同学们的发言中，你们那独特的感受中我们仿佛在聆听一首首美的赞歌。看来，每位同学对大自然都“情有独钟”。那么赶快拿起你们手中的画笔，画出《我心中的美景》，展示出来和大家一起分享！　　 （多媒体显示学生作品）　　 3、与自然和谐相处　　 第一环节 破坏自然 　　 通过刚才的欣赏和享受，我想，同学们对大自然的美有了更深的认识和体会，确实我们每天都在享受大自然给我们的恩赐，但我们却无情的破坏着大自然，大自然反过来也给人类严重的惩罚。（展示图片）　　 第二环节 装扮自然 　　 在感受、品味了同学们的作品，老师想起罗丹的一句名言“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们用自己善于发现的眼睛，看到了大自然的美景。确实大自然赋予了我们太多太多的东西：美丽的鲜花、可爱的小草、参天的大树、清澈的溪流……我们作为大自然的孩子，该如何把它打扮得更美丽呢？（生回答）　　 三、小结：　　 行动起来，从我做起，为我们有一个更加美好、漂亮的生活环境而努力。爱护自然就是爱护我们人类自己！　　 四、作业　　 根据这次的活动谈谈你们的感受并把它写出来。　　 　 　 板书设计：　　 （一）感受自然之美　　 1、朗读、背诵　　2、诵四季诗歌　　 （二）感悟四季　　 1、说四季　　 2、绘四季　　 （三）和谐相处　　 1、破坏自然　　 2、装扮自然 查看更多本课内容 内容 感受自然 亲近秋天 教学目标: 认识秋天，描绘秋天，感悟秋天 日历上的秋天，是从8月的立秋开始，直到11月立冬的前一天。9月以后，晴朗的日子虽然依旧持续，早、晚的天气却已渐冷。 秋天是稻子的收割季节，农民都为采收而忙碌。此时蟋蟀及金钟儿开始鸣叫，山野树木的叶子转红：叶片掉落后，冬天的脚步也近了。 秋天？ 落叶　　枫叶　秋霜　寒蝉　菊花 芦苇花　成熟的果子　中秋的月亮　　 天高云淡 秋高气爽 落叶枯黄 层林尽染 寒蝉凄切　 秋风萧瑟 标志秋天的事物： 代表秋天的词语： 教师节（9月10日） 国庆节(10月1日) 你知道秋天里有哪些节日?中秋节重阳节 中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆、月缺” 来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。 唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，都是千古绝唱。 农历八月十五日是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。 我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。  你知道哪些写秋的诗词？ 秋登宣城谢眺北楼 （李白） 江城如画里，山晓望晴空。 雨水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 山居秋暝（王维） 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流， 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇