习作表格式备课.docVIP

五下习作1：描写一种自然现象 [习作要求] 观察一种自然现象，写出它的特点，尤其是变化的特点。 [习作指导] 自然界中有许许多多的自然现象，给人无限幻想的月亮和带来光明的太阳，暖春的和风、炎夏的暴雨、凉秋的淡云以及寒冬的白雪，朝霞晚霞，日出日落，起雾下霜…… 要写好自然现象，当然先得仔细观察。在一定的时间，一定的地点，用眼去看用耳去听用心去想，你会发现，每种自然现象因为时间不同地点不同，它的颜色、形状、声音等特点也不相同呢。当然，自然现象是不会以我们的意愿出现的，所以，有时需要我们连续不断地多次观察。最好，平时就要养成观察周围事物的好习惯哦。 接下来，我们就可以有条不紊地对观察到的自然现象加以描写。可以按照你观察的时间顺序，或者方位顺序，或者时间与方位顺序相结合。《黄梅赏雨》就是根据黄梅季节中的某一天雨前雨中雨后的顺序来描写的。 更重要的是，我们一定要抓住自然现象的特点来描写。比如《黄梅赏雨》就描写出了今年的黄梅雨来得快，下得急，而且似停非停急缓交加连续不断的特点。描写自然景物的特点，无外乎声音、形状、颜色等。你觉得哪一方面最能表现自然现象的特点，你就可以重点描写哪一方面。自然现象无时无刻不在变化，因此，除了写好静态的特点外，更要写好变化的特点。范文《黄梅赏雨》就是主要通过描写雨声的变化来表现黄梅雨的特点的。 如何让文章更加生动呢？这就要融入自己的感情与想象了。你看，雨不再是雨，而是一群群调皮可爱的小精灵。雨声不再是雨声，而是成了小精灵们的歌声。它们会亲吻你的脸，会翻跟头，会打招呼，会嬉笑打闹……一连串丰富的想象，自然而然地就表达出了作者对雨的喜爱之情。 同学们，风雨雷电、日月星辰，这一切构成了大自然奇妙的景观。只要你用心观察，展开想象，你一定可以将它们描绘得生动有趣人人爱看。 [文题拓展] 像这样写景状物的内容，不一定非得用在写景文章中，记叙文中也可以用。对景物的描写，会给文章增色不少。比如《难忘的一件事》如果是发生在早晨或者傍晚或者雨中雪天，你就可以写写朝霞晚霞雨水雪花。碰到《迷人的——》、《我看——》、《我喜欢——》等也可以用这里的题材。 习作1 写一种自然现象 课时 1 授课时间 教学 目标 1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。 2、结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。 3、能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。 重点 难点 按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。 抓住景物的特点。 教具 学具 板书设计 板书设计： 写一种自然现象 1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。 2、结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。 3、能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。 预习 要求 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 教学过程： 启发谈话，导入新课 1、大自然赋于我们很多神奇与美妙，我们被那富有诗情画意的落日美景所惊讶，今天我们来看一下天上的云又是怎样的壮观与美丽。 2、板书：二八月看巧云 二、学习例文，感知写法 1、轻声读课文，完成练习。 （1）、《二八月，看巧云》写的是二八月的云在（ ）和（ ）两方面的特点。 （2）、作者在云的造型上重点描写的奇巧,又分（ ）、（ ）、（ ）三种情况来写的。 2、小结：结合“习作要点提示”，归纳写法。 （1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。 （2）写作的过程中要按照一定的顺序。 三、细读例文，明确写法 1、仔细阅读例文，启发讨论。 小作者是怎样描写云的形状奇巧的？ 2、学生同桌讨论、交流。 读了“习作要点提示”后，你明白了什么？ 3、教师引导学生归纳，明确写法。 小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。 四、进行说写，运用写法 1、指导学生明确这次习作的内容和要求。 2、请同学们说说课前观察的情况。 3、组织学生分组填写下表： 名称 形状 色彩 多云 少云 云厚 4、同桌练说，互相交流，相互提示。 5、学生练习写作，教师巡回辅导。 一、启发谈话，导入新课 二、学习例文，感知写法 1、默读例文，思考 2、组织学生讨论交流 三、细读例文，明确写法 1、仔细阅读例文，讨论。 2、同桌讨论、交流 四、进行说写，运用写法 1、说说课前观察的情况 2、学生分组填写下表： 名称 形状 色彩