8《三打白骨精》.ppt

教学反思 学生对《西游记》很感兴趣，但对于原著的阅读还有一 的困难。在学习课文时，学生在问题的引领下能够自主 学习，我随时观察学生的学习情况，及时引导学生圈点 课文，抓住人物的语言、动作、神态等评价人物的性格 特点，提出自己的个性化见解。同时指导学生理解课文 中写孙悟空三次怒打白骨精、白骨精三次变化、唐僧两 次阻拦等情节在词句描写上的变化，在对学生进行语言 文字训练的同时，为复述课文做好铺垫。在交流的过程 中，我尊重学生的感受，做到及时引导和点拨。当学生 抓住关键词语体会人物性格特点的时候，要及时给予肯 定、指导，启发他们合理地运用流利的语句表达自己的 想法。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 六安市长安小学 1.能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。 2.学会本课6个生字，3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，体会表现人物形象的句子，学习按事情发展顺序的写作方法。 4、了解古典名著《西游记》，体会孙悟空 的坚定、机智和勇敢。 第一课时 苏教版 六年级 语文 下册 第三组 　《三打白骨精》选自我国古典小说名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。 吴承恩(1500-1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。明代小说