课程创新与特.docVIP

课程创新与特色 《中兽医应用技术》课程是高职畜牧兽医专业重要的专业技术课程之一，实践性强，需要学生积累一定的临床实践经验，较熟练的掌握基本专业技能，才能较好地运用于生产实践，因此，我们在教学设计上充分考虑到本课程特点，突破原有课程模式，重组教学内容，本着理论够用的原则，以突出和强化实践性教学为特色。旨在探索和创新一种全新的教学模式。 一、改革的总体思路与目标 实践教学是实现职业教育培养目标的关键环节，创新实践教学模式，是应对畜牧业产业发展对人材需求的重要途经［1］。根据教育部对高职高专人才培养的要求和畜牧兽医高职高专教育自身的特点，以“培养实用型、应用型人才”为目标 ， 对中兽医教学进行大胆的改革与探索，力求突破原有本科式《中兽医学》的课程体系和教学模式，重组教学内容，构建适宜于高职高专的理论和实践教学体系。将中兽医课程改为《中兽医应用技术》，在教学设计上充分考虑高职特点，本着理论够用的原则，突出技能培养和强化实践性教学为特色。旨在探索和创新一种全新的高职高专中兽医教学模式。目的是使学生掌握从事兽医领域工作所必需的中兽医知识和技能，具备运用中兽医的诊疗技术对畜禽疾病进行临床诊断、预防和治疗的实际工作能力。 二、教学内容的重组与教学模式的创新 根据上述教学思路，对课程的内容进行调整和重组，将课程内容分为中兽医基础理论和中兽医应用技能两部分，并根据中兽医的学习特点，在总学时不增加的前提下，将其调整为学年课，上期上《中兽医基础》，下期上《中兽医应用技能》，延长学习周期，有利于学生对中兽医知识和技能的领悟与理解。在内容上本着理论够用的原则，突出技能培养和强化实践性教学，将中兽医基础理论课作了一定的精简和压缩，对技能部分和临床应用部分的知识进行强化，学时分配上中兽医基础理论部分50学时，中兽医应用技能部分40学时，总学时90学时。理论教学采用多媒体教学，组织教师精心制作多媒体课件，图文并茂内容丰富，提高教学效果。中兽医应用部分的教学以技能模块的形式进行教学，内容包括中兽药应用技术，中兽医四诊与辨证技术，中兽医针灸技术三部分，共设10个技能，采用实践性教学模式，把课堂搬到实训场和实验室。对实践性教学课程进行精心的设计，编写了《中兽医技能包》实训指导教材，使实践性教学更加规范，内容丰富而生动。 教学内容的设计紧密联系生产实际，以社会需求为导向，进行充分的行业调研，使课程内容的设计有科学的依据和实用性，为学生就业铺好路。我们非常重视校企合作单位对人才培养要求的信息收集，及时掌握社会需求信息，并把这些信息体现在教学内容中，使学生学到社会真正需要的技能与知识。比如：根据用人单位反馈的信息和对行业调研后，在中兽药部分我们增大了现代中兽药制剂技术方面的知识和技能内容的比重；在病证防治方面 ，增加了“中西兽医结合防治”等内容，为学生今后发展打下良好的基础。 三、充分利用好各种教学资源 实践性教学应结合学校自身优势和办学特点，以培养学生合理的能力结构和创新素质为目标，以校内外实习基地为依托，将现代教育技术运用到实践教学中［2］。充分合理地利用好现有各种教学资源，保证实践性教学顺利开展。 1.校内实习、实训基地 学院已建成的较为先进现代化实训中心，其中畜牧兽医实训场建筑面积达4000平方米，中兽医专业实验室主要有中兽药炮制实验室，中兽药制剂实验室，中药标本实验室。实训场建有猪、牛、羊、兔、蛋鸡、肉鸡舍各1幢，孵化室1座，饲料加工车间1个，智能化母猪养殖系统和畜禽疾病诊断中心各一个，牧草和中药栽培基地，是畜牧兽医类专业的综合性实训场和实践教学的重要基地，也是中兽医临床实习的第一课堂。 校内实习，实训条件保证了本课程的实验、实训教学开出率达到100％。是实践性教学的重要保障。 2.校外实习基地 学院与省内外20多家知名企业建立了校企合作关系，并建立校外实习基地。为年轻教师和学生提供了很好的实践锻炼条件。 学院还聘请企业技术专家为学院的兼职教师，参与指导相关课程的课程标准的制订和实践教学。同时，企业也聘请学院的教师为技术指导，参与企业的生产、科研和技术服务等工作。各校企合作单位的科研设备、实验仪器、实训场所等资源作为共享资源。 校外实习基地是学生的实习实训、顶岗实习等实践教学内容的重要课堂，为学生应用所学中兽医知识和技能提供了真实的生产环境和实习机会，使技能训练与岗位能力培养相协调，极大的提高了学生临床应用中兽医技术的能力，较好地实现了产学研结合，校企共建共育的人才培养模式。 3.充分利用校园网络资源 大量的教学信息和资料可在短时间内通过网络输送给学生。学生可以在任何可以连接校园网的地方登陆精品课程网站，利用网站了解《中兽医应用技术》相关的教学文件及教学资源。利用网站资源加强师生间的交流，提高教学效果，达到资源共享。实现了现代教育技术手段在中兽医教学中的普及