打造农村小学理特色.docVIP

打造农村小学管理特色 ??? 开发区马庄小学 赵修汝 农村小学创办特色学校，是加快社会主义新农村建设，努力缩小城乡差距，实现公平教育，促进学校和谐发展的重要方略；是增强学校活力，满足人民群众日益增长的享受优质教育资源的愿望；是实现由应试教育向素质教育转轨的有效措施和重要手段，已成为当前深化教育改革的新的突破口。 ? 但是，就开发区马庄小学而言，底子薄，信息相对闭塞，硬件、软件都比不上城市学校，创办特色学校的难度比城市学校大得多。那么，农村小学该如何建设特色学校、走特色教育之路呢？下面结合我校学校建设的历程，谈一些看法。 一、面对现实?寻找学校发展的特色 ??? 学校原来只有两排平房，师生课桌椅破旧，一片黄泥土的操场，连个篮球架都没有。同时，学生来源复杂，素质参差不齐，教学质量跟不上兄弟学校。2011年在各级领导的亲切关怀下，建起了一座高标准的教学楼，内部设施有了极大改观，硬件和软件建设有了很大发展。虽然说，只要能寻找到正确的成长道路，每个学生都是天才，但是个别学生拒绝成长，而且缺乏公民的基本道德素养。因此，我们要为更多同学的发展着想，所以对于这样的学生我们更不能放弃。我们只能加大教育教学管理力度，采取师生谈话，坚决优化综合素质。今天，欣喜地看到学生有了可喜的进步：很多同学人生观、价值观有了提升、身体棒了、知识广了、审美情趣丰富了、劳动技能提高了，正朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的正确方向迈着坚实的大步。教学质量有了长足的提高，得到广大家长的认可。??? 二、以身作则?立足办学思想?树好人格魅力 人民教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂”，“要想评论一个学校，先要评论校长。”这句话说明学校的优劣，从很大程度上取决于校长的领导水平和管理方法。自从2006年调任开发区马庄小学校长那天起，在第一个全校教职工会议上，第一时间里，我真诚地送给教师们一句话：“今天不努力去工作，明天你就努力去找工作”，这句话虽然很普通，但是分量重，教师明确了校长管理的理念，心里给自己定位，各自做好并完成教育教学任务。校长的人格魅力，就是校长个人影响在群众心目中形成的威信。校长的领导威信和管理成效是校长自身形象、树立工作权威、形成强大感召力。我离不开教学，一直站在教学第一线，上好数学课，参加备课、讲课、批改、辅导等各项教学活动，广泛接触各科教师，了解他们的需要、动机、困难，达到与教师在教学信息上的交流、思想感情上的沟通，并和教师建立了融洽和谐的关系。我提出“立足特色来办学；立足实践抓教学；立足质量促发展”三个立足的办学思想。作为校长，我能坚持言行一致、表里如一，保持教师的角色，教好一门课。经常带头上示范课，自加压力，努力做到学有专长，教有特色，这样，更有利于指导教学工作，校长上课敢于向全体教师开放。 ??? 三、把常规抓好，把细节抓实，把过程抓牢 古代思想家老子曰： “天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。” 现代学者汪中求也说：“大礼不辞小让，细节决定成败”。那么，我们学校的管理水平有了起色，就是抓好学校管理中的每一个细节，“向细节要质量，向细节要效益，向细节要品牌。”我以超前创新的精神、独特的办学思想制定并实施学校教育发展的章程和措施，且没有超越现实，纸上谈兵，也没有安于现状，观望等待，抱残守缺，没有使学校教育在竞争中处于劣势。主动出击，捕捉活力，挖掘潜力，寻找优势，主动发展的机遇。创设的特色是“远教兴校、美智育人”。从本校远程教育出发，实事求是，要求教师们认真上好规范课，扎实地组织好兴趣活动，加强领导、项目教师和骨干教师梯队建设，培训坚持不懈，一丝不苟。不人云亦云，不赶时髦，扎扎实实做好基础，为学校特色提供强有力的支撑，进而争创农村学校品牌。在教师以及农村党员干部教育培训方面的一些做法：一、教师培训工作扎实，队伍素质逐步提升；远程教育与教师培训列入学校工作计划，与年终评优评先挂钩，要求学校每位教师每周必须有一篇应用远程教育资源的教案，每月上一堂远程教育与学科整合的公开课，在本学期内有一篇关于远程教育方面的经验文章，上一堂示范课，参加一次应用远程教育资源研讨会等。二、结合村党支部组织生活，开展农民实用技术学习及农村党员干部教育与培训工作；我校远教工作倡导“一机三用”原则，即：上课学生用，课余教师用，节假日农民用。从而拉近了学校和村委距离，建立了深厚感情。当然，开始校长绞尽了脑子，下村做好村委领导的思想工作，请求开发区协助，办好一期期农民实用技术及农村党员干部教育培训班，实现了学校教育和农村党员干部教育“双促进，两不误”，也使村党支部尝到甜头并在周边产生影响。 ??? 对美智育人方面，我校狠抓特色教育，推行新课程改革，充分发挥每位教师的潜能和才智，使其学有所用