人教版小学语三年级上册优秀说课稿.doc

人教版小学语文 三年级上册 全册优秀说课稿 本淘宝店经营：高中各学科1978年至2013年全国各地高考真题电子稿 小学、初中、高中各学科教师招聘说课电子稿 企业人力资源管理师、会计、司法考试等电子稿 本淘宝店网址： HYPERLINK /?spm=20.hH1Sc9 /?spm=20.hH1Sc9 亲，欢迎您的光临哦。 2014 （版权所有，违法必究） 第一组 1?我们的民族小学说课稿 今天我说课的内容是小学语文三年级上册《我们的民族小学》，下面我将从设计理念、教材解读、教学方法、教学预设几个方面来进行我的说课。 一、设计理念 HYPERLINK \t _blank ：在新课标指导下，我本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。下面，我就“以人为本、以学定教”的教学理念指导下，先来谈谈对教材的理解和分析 HYPERLINK \t _blank ： 二、教材解读 ?《我们的民族小学》是人教版新课标实验教材第五册第一组教材的第一篇精读课文。文章通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题 HYPERLINK \t _blank ：这就是我们的民族小学。课文中词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。除对学校美丽与团结的描写是本文的特点外，在语言表达上也很有特色。作者把状语前置，给人很强的视觉冲击力，呈现画面的能力也更强。 根据课文的特点和学生的实际，本课教学我安排两课时来完成，下面，我就具体说说第一课时的目标和重难点 HYPERLINK \t _blank ：教学目标：教学重难点 HYPERLINK \t _blank ： 重点 HYPERLINK \t _blank ：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 难点 HYPERLINK \t _blank ：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 三、教学方法 基于对教材这样的理解，本课我遵循“以学定教、以人为本、以读带讲”的基本思路，主要采用品词析句、朗读感悟、读写结合、整体把握等方法，具体结合教学过程展开阐述。 四、教学预设 研究了教材、确定了教法、学法，为了体现我的设计理念，我预设了以下环节： 一、设疑问难，导入新课 图片出现 少数民族的小朋友，你发现了什么？是呀，有这么多小朋友在一起的小学那该多有意思呀 HYPERLINK \t _blank ？我们把它称作为 我们的民族小学 这样的设计教师在极短的时间内抓住学生的心神，释放学生的心智潜能。以“一石击水”之势，激起学生对课文内容的兴趣，自然引出下个环节的教学。 二、初读课文，随文识字 1、自由读课文，碰到生字词多读几次，争取把课文读通读顺。教师巡视，让学生充分地自由读。边读边思考 HYPERLINK \t _blank ：课文都告诉了我们民族小学的什么呢 HYPERLINK \t _blank ？【丰厚初读，能为深入学习打下基础。所以，在初读环节上，给学生充分的读书时间，让学生切切实实地接触文本，在与文本充分接触中自主识字，走进文本，做到“不读熟，不开讲”。】 2、交流，学习生字 课件出示 HYPERLINK \t _blank ：指名读，难读的词语多读几遍。 再次理解课题 HYPERLINK \t _blank ：出示 民族小学 “有傣族的，有景颇族的，由阿昌族和德昂族的，还有汉族的” 随机提问 HYPERLINK \t _blank ：在这样的学校上课，感觉怎么样 HYPERLINK \t _blank ？ 奠定情感基调，顺利进入下文学习。 理清思路 HYPERLINK \t _blank ： 上学的路上 上课 下课 三、研读课文，感受“快乐” 学习第一段 1、读一读第一自然段，你从哪儿感受到小朋友的快乐。2、学生自由读3、交流 重点交流 HYPERLINK \t _blank ： “早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生” “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。” 4、想象训练 HY