初中物理学科研活动.docVIP

初中物理学科 中心教研组活动方案 为了推进全市初中物理学科教育教学和教研工作的全面发展，为全县初中物理教师搭建相互交流、合作、研究、学习的平台。依据《教师进修学校中心教研组活动实施方案》的有关要求，借鉴教育学院关于“联片教研”工作的有关经验，结合初中物理学科教学教研的实际情况，决定成立物理学科中心教研组，以提高物理学科教育教学质量为中心，以课堂教学问题研究为核心，发挥教师个人、教师集体和教研员等各方面的作用，形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。特制定本方案。 一、指导思想： 坚持专业引领与同伴互助相结合、重点培养和全面提高相结合、研究与推广相结合、常规教学指导与主题教研指导相结合，以学校正在进行的教育教学工作为主线，以学校教育教学工作存在的突出问题为主要研究对象，聚焦课堂，优化常规，求真务实，改进工作，提高质量，整合初中物理教学资源、打造初中物理教师交流、发展的平台，实现专家引领、同伴互助、教学反思的良性互动， 积累丰富的教研和教学经验，促进物理学科教学的均衡发展，共享优质教育资源，造就一大批学科教学的领军人物，进而达到全体初中物理教师在教育、教学、教研能力和水平上都有所提高和发展的目的，实现物理学科的教育教学工作持续健康快速的发展。 二、工作目标 1、 以研促训、以研兴教，真正发挥物理学科教研员和学科骨干教师教学研究的专业引领示范作用； 2、围绕教育、教学、教研中遇到的热点、难点、焦点等疑难问题，通过中心教研组开展研讨活动，寻求解决问题的对策和策略，激活各校物理学科的教学研究工作，形成浓厚教研氛围；　　 3、通过开展物理学科中心教研组活动，积累丰富的教研和教学经验，促进物理学科教学的均衡发展，共享优质教育资源； 4、通过开展物理学科中心教研组活动，培养一批优秀的物理学科教研骨干，以点带面，全面促进我县物理学科的课程改革工作向纵深发展； 5、通过开展物理学科中心教研组活动，形成以学生发展为中心的特色学科文化； 6、积累丰富的物理学科教育教研经验，并及时做好推广和辐射工作。 三、具体做法： 1、面向初中物理教师公开征召中心教研组成员，其中以从事物理教学的领导、学科带头人、名师带培对象、骨干教师为核心成员，成员在10人左右，每年可以适当调整补充； 2、物理学科教研员为中心教研组组长，在成员中选任两名副组长协助组长开展活动； 3、学科中心教研组成员要有具体联系方式的成员登记表，每位成员所在学校及成员均要存档备查； 4、学科中心教研组要建立QQ群组，全体成员及学校主管领导都要加入其中，教研员还要组织全体成员在吉林省教育社区注册自己的博客空间，积极开展网络研修活动； 5、每年固定开展两次大型中心教研组活动，其中一次为教研沙龙；通过业务讲座、示范课、现场评课、教学论坛、教学案例分析、教研沙龙、问题咨询、集体会课、课堂研磨、网络教研等活动，解决在新课改中新困惑和新问题，各抒己见、达成共识，加深对新课程的理解，及时纠正在教学实验中出现的偏差，以此拉动校本教研不断健康而深入发展； 6、每次学科中心教研组活动均要有通知、参加人员登记表、活动纪实、过程材料（音像资料）、活动总结、提交主管领导批阅并上传至门户网站的活动综述； 7、依托中心教研组成员的人才优势，以基层学校初中物理教学中所面临的具体问题为课题，开展主题教研活动，每个成员都是课题组成员，共同探讨解决我们教学中的实际问题； 8、适当时机，我们将物理学科中心教研组的经验和做法，推广到全县或省市教研主管部门，为全县初中物理学科搭建一个展示自我、互相交流、共同发展的平台； 9、每年要由教研员对全年物理学科中心教研组活动作出具体而详尽的总结。 四、活动内容： 1、开展物理学科课改教研沙龙活动，及时交流和总结新课程实施中的热点、难点、焦点等问题，并寻求解决教学中的疑难困惑等问题的策略，共享优质的教学心得、经验和教学策略； 2、交流与研讨九年级中考复习经验； 3、中心教研组要为成功的经验和策略，搭建相互研讨交流的平台，让优秀的学科骨干教师脱颖而出，登台介绍自己的经验； 4、适时组织中心教研组成员外出学习考察； 5、号召中心教研组成员及时撰写论文、教学随笔、教学反思、教育故事、典型案例分析等； 6、组织中心教研组成员学习制作课件，提高运用信息技术的能力； 7、组织中心教研组成员集体备课，开展说、授、评课活动； 8、组织中心教研组成员开展教育教学研讨课； 9、组织中心教研组成员开展教育教学示范课； 10、中心教研组在适当时机，利用网络视频系统开展网络賽课、评课、研讨、交流等活动； 11、教研员要及时开展教育教学专题讲座。 五、活动时间及地点： 时间：2014年——2015年； 地点：教师进修学校或各中学。 六、保障