名稱-聖約翰資工系.docVIP

名稱質化效益量化效益自學工程學生學習動機營造計畫?充實讀書會引領人知能及實務帶領經驗，營造讀書氣氛與豐富環境?學生同儕輔導提升學習動機，形成校園良好學習氣氛。 ?利用團體相互閱讀及討論，精進個人專業課程學習。?培養學生擁有必備學習策略，提升學習自信心與學習效能。?拓展學習管道，營造豐富學習環境。?舉辦讀書會引領人培訓4場?推廣學習讀書會活動共6場?讀書會團體成果展共2場?舉辦學習工作坊或講座3場?舉辦好書好文圖書展覽1場學生效率學習網脈計畫?協助學生了解自我學習的優缺點，調整學習方法，成為一位願意主動學習的大學生。?個別化諮詢輔導，促使學生了解不同學習方法，建立個人自信，提升自我學習能力，建立個人學習目標。?提升班級上課出席率，凝聚學生學習風氣，激發班級榮譽心。?大一新生效率學習量表線上檢測紀錄人次暨效率學習量表現上檢測統計分析成果報告2份?學生輔導人數統計2份(含學習策略及生涯測驗服務人次)?參加上課出席率班級數暨學生上課出席總人次校園數位環境提昇計畫?佈建無線網路，營造數位學習環境。?建置 VoIP網路電話設施，便利學生輔導工作。?提供優質同步數位學習內容?提供虛擬場景教室，提升教材品質與學習效率。?建置SIP網路電話系統?增加e化管理室服務項目2項?無線網路電話30線、無線AP基地台10個?建置同步式傳輸即時視訊教學系統教室1間?建置立體虛擬場景教室1間名稱質化效益量化效益自學工程校園知識平台整合計畫?圖書館導入無線射頻辨識系統( RFID)使管理更具效率與安全，提升圖書館服務品質。?建置本校專屬「數位典藏資料庫」，並置入電子資源整合查詢系統，節省讀者搜尋資料時間，滿足其需求。?擴增新穎、使用便利的數位學習資源，支援老師教學研究及學生學習。?辦理資訊資源利用講習，使學生成為具備良好資訊素養及終身學習能力。?數位式館員工作站及數位標籤採購?植入數位晶片之數量約70,000個?建置數位典藏資料庫1個?學術資源數位化建檔清單1份?學生使用線上電子期刊提升3%?採購台灣經濟新報、ABI/INFORM、AREMOS 3種資料庫?電子書300本、視聽資料150件?啟用台灣經濟新報、ABI/INFORM、 AREMOS及電子書等電子資源（使用統計報告1份）校園環境潛在教育計畫?師生達到心靈淨化及情緒管理的目的，形塑校園文化，挹注人文氣息。?本校校園景觀與生命教育課題相連結，達到「生活即教育，教育即生活」的目的。?建構多層次生態綠化系統、強化多孔隙空間架構存在，以利生物多樣性發展，並達到環境教育目的。?建置「默想式迷宮」景觀1個?建構生態環境教育園區1座（每月維持水質穩定平衡、自然建材舖面步道、舊桌椅佈置庭園、廢棄建材建構多層次多孔隙環境、服務學習、賞鳥綠圍籬整建、參與體驗教育活動、園區體驗教材手冊與折頁。）教師精進工程禮聘優秀師資計畫?建立活潑的學習環境，培養多元化思維與視野。?強化師資陣容，增進學生實務知識與國際多元視野?豐富教師授課內容，增加課堂趣味性，提高學生學習成效。?講座師資與聯合講座共4場?聘請客座教授1位?開設名人講堂8場名稱質化效益量化效益教師精進工程教師專業成長計畫?透過教師互動與觀摩提升教學方法，創造創意學園基礎。?創造產業交流機會，提升教師與產業接軌能力?國際交流創造教師國際化實務發展與交流能力。?完善國際學院發展資料庫，標準化學院發展模式，作為校務擴充基礎。?透過專業之輔導與建議，提升整體學院素質。 ?實務專題演講24場?產業論壇2場?教學交流會議2場?創意教學能力發展活動1場?規畫與協調會議報告1份?參與國內相關組織與協會活動2場?AACSB認證準備與活動1場?全校計畫甄選1次教師學習型組織計畫?建立教師為逹共同願景，透過團隊合作，面對未來挑戰之心智模式。 ?建立專案計畫研究、各學習領域研究、教學創新、各領域競賽團隊，掌握團隊學習成效。?培養教師的思考焦點從局部分工轉移到整體運作，創造雙贏。?充實學習型組織網頁功能2大項?舉辦專家演講4場及研討會1場?成立電資與商管學院種子教師學習型組織各6人 教師資源輔助計畫?加強教師教學資源中心功能，輔助教師教學，提高教學品質。 ?實施創意教學助理制度，協助教師教學所需，提高教材與授課品質。?辦理e化講桌與數位教材個別教育訓練，提升教師課程教材品質，增進學生學習效率。?增加教師教學資源中心功能2項?創意教學助理達25人?統計參與教育訓練人次與成效?教材上網率達40％教師教學評鑑計畫?協助教師改善教學，建立優良示範。?建立教師獎汰制度，提昇競爭力。?瞭解各教學單位整體運作之成效，建立各系的發展特色。?全校教師授課大綱率達100％?實施教師評鑑制度，遴選出13位教學優良教師?制訂教學評量實施辦法（含教學成效不佳教師之處理方式）?各系專業課程改革檢討報告及改革前後架構