书香校园文化灵石发言稿3.docVIP

灵石县第二小学创建“书香校园、文化灵石”特色材料 薰香如润 灵石县第二小学 史海莲 一、书香校园彰显教育现代化的时代特征 灵石县第二小学创建于1948年，有着悠久的历史源远、丰厚的文化底蕴、锐意进取的发展历程，是山西省示范小学。现有教学班36个，教职工120人，在校学生2200余人。多年来，学校坚持“教学生六年，为学生六十年”的办学思想，紧紧围绕“一切为了孩子，一切为了明天”的办学理念，理性回归教育本真，扎实开展教育科研活动，全面推行“半小时课堂”教学模式，形成了环境育人、文化育人、特色育人的浓厚氛围，先后被评为山西省示范小学、山西省德育示范小学、山西省义务教育示范校、山西省文明单位、山西省基础教育改革先进校、晋中市文明和谐标兵单位、全国语言文字示范校等。近年来，始终适应时代的要求，求教育规律之真，务发展生命之实，在传承中创新，在创新中发展。 二、立足新起点，创建书香校园是时代的要求 先进的办学理念是学校发展的灵魂，它集中体现学校发展规划的核心价值，是确立学校办学思想和制定办学目标的基本依据，是学校班子建设、队伍建设、内涵建设的总纲。它直接决定校长的行政行为、教师的执教行为、学生的学习实践，直接左右学校的发展前景和办学方向。拥有了先进的教育理念，就站在了教育的制高点，就可以高瞻远瞩，直面未来，健康远航。通过多年的实践，我校形成的办学理念是“一切为了孩子，一切为了明天”。 长期以来，片面追求分数，单纯关注知识技能的旧观念，总在无形地束缚着教师。如何科学构建素质教育全新模式，全面实施适合儿童全面发展的小学教育新理念，广大教师先进教育理念的确立显得至关重要。我们在全体教师中开展“教学生六年,为学生六十年”的大讨论，总结反思多年来的实践过程，分析并实践旧传统和新课程理念的本质差异，最终通过几年形成共识：教育就是一种影响，教育就是培养良好的习惯、浓厚的兴趣、活跃的思维、强键的体魄、扎实的知识技能，这才是学生终身受用的宝贵财富。小学六年，正值人生身心成长的重要时期，所以我们的办学理念必须科学定格为：习惯、兴趣、思维、健体、知识技能等五大方面。它是学生品德、能力、情感、态度、价值观形成的客观要求。 首先是培养良好习惯。叶老说：“教育就是培养习惯”，我国的教育体制，小学阶段知识量不多，学制却最长，可见在人生的启蒙阶段，培养良好的习惯就等于在孩子的心理按装了一部成长的“发动机”。其次，培养广泛的兴趣。兴趣是教育的真谛，兴趣是最好的老师，学生只有对学校怀有浓厚的兴趣的时候，才能产生强烈的求知欲，这等于给学生注入了成长的“兴奋剂”。第三是开发学生思维。思维是创造力的基础，是智力品质，也是学校教育活动的核心所在。学生的思维训练不仅在课堂上，也应在活动中，培养学生良好的思维能力，等于给学生的成长按装了“助力器”。第四是培养学生良好的身心素质。时代需要强健的体魄和良好的心理素质，我们必须保证学生每天锻炼一小时，并养成锻炼的好习惯，同时，要加强对学生心理健康教育，使其适应未来社会的竞争环境，这等于给学生的成长戴上了“护身符”。第五是教给学生必须的知识技能。高标准完成小学课标规定的教学任务，这等于给学生成长注入了“营养液”。可以说，小学阶段，我们能够在这五个方面有所建树，我们就为其一生的发展奠定了基础。 有了科学的办学理念，学校就有了发展的灵魂，教师就有了正确的教育理念，制定发展规划就能够更好地体现时代精神。在规划制定过程中，我们务实经历了立足现状、把握机遇、迎接挑战的过程：一是把握学校发展的现实背景和时代需求；二是了解学校发展的家长期盼和个性需求；三是分析学校发展的资源优势和潜在内涵，使“规划”体现时代特征、体现现实需求、立足资源现状。先进的理念是灵魂，现实的需求是航标、脚下的现状是起点，以突破瓶颈为抓手，以师生成长为目标。基于上述理念，学校的总体发展目标在一波三折、千锤百炼的过程中最终出炉：让学校成为高品位精神文化的场所，成为师生共同学习的学园、成长的乐园、心灵的家园。把学校办成全县的一流校、全市的先进校、全省的知名校，最终实现让六年小学教育为学生一生奠基的目标。其表现特征为：校园环境优雅、教育氛围浓厚、师生关系和谐、教师素质高雅、教育科研高效、合作竞争有序、学生健康成长。 为实现上述目标，学校围绕“让教师享受诗意人生、让学生拥有书香童年”这一目标，积极推进书香校园建设，至此，“让学生在书香校园中成长”，已经成为我校改革和发展过程中一道亮丽的风景。 三、“全员参与、走进历史、链接时代、多点开花”是创建书香校园的实践过程 在读书活动的开展过程中，我们首先营造浓郁的读书氛围：“今天你读书了吗？”的提示语已经成为师生见面的必然问候；校园操场南墙长达百米的“古诗墙”，将《课标》规定的必备诗词一一呈