低氧及运动训对大鼠学习记忆的影响及其与海马突触可塑性的关系.pdfVIP

中文摘要 目的： 研究模拟高原训练中的低氧和运动训练对大鼠学习记忆的作用和交互作用及其与海 马突触可塑性之间的关系，为高原训练的科学实施提供有力的实验依据。 方法： NR2BmRNA的表达量。 结果： ①通过双因素方差分析可知，长期的低氧暴露可使大鼠的潜伏期显著性增加(p0．05)， 穿越平台的次数显著增加(pO．05)，在低氧环境下进行运动训练对缩短大鼠潜伏期、 提高大鼠穿越平台次数的交互作用没有显著差异(p0．05)。 ②通过电镜观察，C组大鼠海马突触间隙清晰可见，突触后膜致密物质(PSD)厚度大， 突触前膜终末聚集有突触小泡，线粒体数量多，形态结构正常；HC组大鼠海马突触数 量少，突触间隙模糊不清，突触的界面较小，线粒体变形且结构模糊。E组大鼠海马突 触数量多，突触间隙清晰可见，突触的界面曲度大，突触后膜致密物质(PSD)厚度大 而明显，突触前膜终末聚集丰富的突触小泡，线粒体数量增加，且结构清晰。与E组 大鼠相比，HE组大鼠海马突触数量以及突触小泡数量有所减少。突触后膜致密物质 (PSD)厚度减小，线粒体数量少，且结构模糊不清。 ③通过双因素方差分析可知，长期的低氧暴露使大鼠海马组织内GABA含量增加，但没 在低氧环境下进行运动训练对降低大鼠海马组织内GABA含量的交互作用没有显著差 异(p0．05)。 NR2BmRNA的表达量(PO．05)，对大鼠海马组织BDNFmRNA的表达量有提高趋势， 但没有统计学意义(pO．05)，在低氧环境下进行运动训练对提高大鼠海马组织内NRl、 NR2B和BDNFmRNA的表达的交互作用无显著性差异(PO．05)。 结论： (1)长期的低氧暴露一方面使大鼠海马中的突触数量减少，另一方面使大鼠海马内GABA 的含量升高，NRl、NR2B、BDNFmRNA的表达降低，从而抑制大鼠的学习记忆能力。 达，降低海马中GABA含量，增强大鼠的学习记忆能力。 mRNA (3)运动训练虽然对长期低氧暴露大鼠海马突触的超微结构、NRl、NR2B、BDNF 的表达以及学习和记忆能力有一定的改善作用，但无显著的交互作用。 关键词：低氧；运动训练；学习记忆；突触可塑性；大鼠 ABSTRACT Objective： To the of in on interaction andexercise simulatedaltitude the explore hypoxia training training and ofratsanditsintervention．Andthe between learningmemoryability explorerelationship the and and evidence ability strong learningmemory synapticplasticity，toprovideexperimental forscientific ofaltitude implementationtraining． Method- The6-week—oldmaleSDratswere dividedinto4 C)， randomly groups：controlgroup(group control HC)，exercise witIlexercise hypoxiagroup(gro