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音 乐 教 学 案 2009—2010学年上学期 二 年 级 教 学 案 课 题 第一单元 第一课时 《鲜花爱雨露》 序号 授课时间 年 月 日 主备人 课型 新授 教学目标及重点难点 教学目的： 1、用清晰、明快情绪学唱《鲜花爱雨露》，感受歌曲师生之情。 2、欣赏（童声合唱）“我爱米兰”，感受音乐情境，提高表现能力。 板书设计 第一课时 《鲜花爱雨露》 教学策略 听赏—表演 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、???? 音乐游戏“接鼓传花” 小朋友今天是这学期第一节音乐课，我们先来做一个游戏，（教师出示鲜花）你们猜一猜要做的是什么音乐游戏？......对！“接鼓传花”，花传到谁手里，谁就说一句“你爱什么花”的话，游戏开始....... 二、???? 欣赏“我爱米兰” 1、导入：小朋友刚才说出了爱许多的花，书上两位小朋友爱的是什么花呢？对！是“米兰”花。 2、听赏：我们来听一首（童声合唱）“我爱米兰”，听完后，请你们分角色来感受一下歌曲的情境。 3、表演：分角色根据音乐表演（小朋友若干位、教师） 三、???? 感受歌曲 1、导入：小朋友表演的很好，那么这些花，它爱什么呢？对！它爱雨露，今天我们就来学一首歌曲《鲜花爱雨露》。 2、感受旋律中的节奏 3、跟琴哼唱歌曲旋律 教 与 学 过 程 设 计 备注 4、用画、实物体验歌词，熟记内容 5、学唱歌曲 6、根据歌曲创编动作，进行分组表演 四、小结 课后记录： 学生对做游戏，你们猜一猜、“接鼓传花”，花传到谁手里，谁就说一句“你爱什么花”的话，非常感兴趣，用画、实物体验歌词，熟记内容效果很好，学生能想象出各种动作进行表演。 ? 教 学 案 课 题 第二课时 《音的高低》 序号 授课时间 年 月 日 主备人 课型 新授 教学目标及重点难点 教学目的： 1、用动物、乐器来辨别出音的高低，培养学生的表现能力。 2、学念童谣“打钟小钟一起响......”，培养学生节奏感及音高低位置。 板书设计 第二课时 《音的高低》 教学策略 通过种种对比让学生区别，填“高低”是辨别 模仿是实践 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、感受音的高低 1、学做高人走、矮人走的音乐游戏 请小朋友根据老师弹奏的音乐高低，学做高人走、矮人走的形式感受音区，围绕教室走一圈。 2、区别动物叫声 请小朋友模仿一下书上的小动物叫声，区别动物声音的高低，还可以模仿其它动物的叫声及生活中音的高低。（要注意在生活中音的高低与强弱会混淆，通过种种对比让学生区别，第6页中填“高低”是辨别、模仿是实践；） 二、学念童谣 （第7页“？”是创造，念童谣也是实践，）小朋友念“叮”时声音高，念“当”时声音低。（教师最好在琴上不同音区弹奏同一旋律，让学生听辨高低。） 三、区别乐器音的高低 小朋友请你们听几首短乐曲，有大提琴、小提琴、圆号、小号等乐器演奏，你们区别一下是那个乐器音高、那个乐器音低？再请你们根据这些乐器曲用不同的动作表现出来，行吗？ 教 与 学 过 程 设 计 备注 四、???? 小结 课后记录 学生喜欢学做“高人走、矮人走”的音乐游戏，来辨别出音的高低，这培养学生的表现能力。然后教师在琴上不同音区弹奏同一旋律，让学生感受音的高低。再请他们根据这些乐器曲用不同的动作表现出来，达到了教学的效果。 ? 教 学 案 课 题 第三课时 《小乌鸦爱妈妈》 序号 授课时间 年 月 日 主备人 课型 新授 教学目标及重点难点 教学目的： 1、指导学生有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，从中感受小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小热爱尊敬父母长辈。 2、随《共产儿童团团歌》音乐旋律，感受与表现乐曲的力度变化。 板书设计 第三课时 《小乌鸦爱妈妈》 教学策略 根据图意歌唱歌词 跟琴模唱 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、听音乐进教室。 1、听教师弹奏《共产儿童团团歌》旋律进教室。学生根据教师弹奏时力度变化，走出强、弱（重步、轻步走）。到位置后用手拍出四拍子，要表现出其强弱规律。 2、用“la”哼唱《共产儿童团团歌》的旋律。哼唱时注意聆听教师弹奏的力度变化。 3、根据图意歌唱歌词。 师问：图中儿童团员的队伍越走越近，还是越走越远？为什么？ 4、请学生当小指挥，在教师的伴奏下，全体学生根据小指挥的动作大小唱出力度变化。 二、???? 感受全音符。 1、复习音符的时值，并拍一拍手。 2、看图回答，音乐时值一样长吗？ 3、从图上看全音符