五年级1-4个课时2份提.docVIP

单元授课计划 课 题 一山一水一圣人 单元 序号 1 （教学目标） 教学目的要求 1、了解泰山的自然风光以及源远流长的泰山文化，并在此基础上培养学生分析、整理资料的能力和专题研究的能力。 2、了解黄河的地理概况和黄河流域的古文明，培养学生分析、整理资料的能力。 3、知道黄河成为地上悬河给人们带来的灾难及原因，了解黄河污染造成的断流等危害，以及黄河的治理情况，培养学生探究和解决问题的能力，以及调查分析和归纳总结的能力。 教材及学生分析 在上一学期的学习中，学生们已经了解了科技带给我们的生活学习及工作的变化以及科技的巨大作用。在本学期 ，教师将主要引导学生学习祖国的地理和历史方面的知识，了解我国的名山大川和悠久历史文化。本章就以华北著名的旅游线路之---------“一山一水一圣人”为线索，寻访、介绍泰山、黄河、孔子故里等著名景点的风景与历史文化。通过图片的展示，让孩子们了解源远流长的泰山文化，感受泰山文化的底蕴；了解黄河的地理概况和著名景点和自然风光，感受黄河的雄浑与壮观，培养学生对母亲河的热爱，并唤起学生的危机意识和责任意识。 重点与难点 重点：《站在泰山顶峰》 难点：《来到黄河边》 课 时 分 配 共12课时 时 间 2013 年 2 月 25 日———— 2013年 3 月 31 日 课时教学设计 课 题 登临泰山 教案序号 1 授课时间 2013年 2月 25日 课 型 新授 教学目标 1、了解泰山的优美风景，能够通过各种途径收集与整理有关泰山的资料。 2、能相互欣赏与交流所收集的资料，能对风景进行恰当的描述与评价。 3、学习有关泰山的著名诗文，能通过查阅资料了解更多有关泰山的名言名句。 4、培养学生热爱泰山、热爱祖国大好河山的情感。 点难点 教学重 重点：了解泰山雄伟壮观的自然风光，培养学生热爱自然、热爱祖国的情感。 难点：详细描述泰山的自然风景。 教学准备 图片古诗等。 板 书 设 计 登临泰山 一、一山一水一圣人 山：泰山 水：黄河 圣人：孔子 二、泰山风光 巍峨、雄奇、沉浑、峻秀 三、泰山的诗文 杜甫、李白、孔子…… 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一．导课 二．学习新课 三、学习有关泰山的诗文 1、最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程像一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。 2、谈话：你还知道哪些泰山的景点？你收集到了哪些美丽的图片？ 3、学生展示自己收集到的图片和著名景点资料。在该过程中，老师可让学生交流收集资料的途径或方法。 1、谈话：刚才我们欣赏了泰山的景。泰山景色壮丽无比，但攀登泰山可不是件容易的事，需要有坚强的毅力。 2、课件展示南天门十八盘的图片，以及游人登山时的照片，教师配合图片介绍：泰山从山脚到山顶，其间共有7000多级台阶。 3、诵读《望岳》，简要讲解该诗的含义。 《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化锺神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 5、提问：学生还知道哪些有关泰山的诗文？ 6、总结：这节课，我们主要了解了泰山的自然景观，学习了有关泰山的诗文。泰山高峰峻拔，雄伟多姿，著名景观有日出、晚霞、云海、佛光、雾凇、黑龙潭等。关于泰山的诗文也有很多，同学们可以在课后继续了解。 教 学 反 思 能相互欣赏与交流所收集的资料，能对风景进行恰当的描述与评价 课时教学设计 课 题 源远流长的泰山文化 教案序号 2 授课时间 13年 2 月 27 日 课 型 新授 教学目标 1、了解泰山的古老文明，对泰山的历史文化有一定认识，能够通过各种途径收集与整理有关泰山历史文化的资料，学会如何进行专题研究。 2、初步认识祖国的其他名山，培养学生自主进行探究学习的习惯。 3、了解祖国名山，感受祖国山河之美，培养热爱祖国大好河山的感情 点难点 教学重 重点：了解源远流长的文化，感受祖国深厚的文化意蕴与山河之美。 难点：掌握整理资料的方法，进行科学的专题研究。 教学准备 图片 板 书 设 计 源远流长的泰山文化 一、泰山文化 古建筑、石刻、封禅、古文化遗址 二、中国名山 五岳：北岳恒山（位于山西）、西岳华山（位于陕西）、中岳嵩山（位于河南）、东岳泰山（位于山东）和南岳衡山（位于湖南）山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山泰山古建筑 泰山石刻 帝王封禅 泰山奇石 文化遗址 其他 寺院楼阁亭坊塔桥梁 秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻 宗教活动 祭祀 象形石头 石敢当 大汶口遗址文物繁多 诗词传说 教 学 反 思 泰山文化内涵丰富、博大精深。为方便学习，根据内涵与意义的不同，我们可