从《亮剑》走到教育一线.docVIP

从《亮剑》走到教育一线 ——一次言语碰撞的“百万巨奖” 片段一 抱着要么不去，要么就认真听的开会心态，在领导的“硬性”要求下，参加了二七区的“多彩讲坛——中国教育学会中青年教育专家理论讲座”。 当入座几分钟后，我很庆幸自己参加了这次讲座，可以仰视和审视专家的理念和他们的言谈举止。在中场休息期间，一个一直徘徊在我脑海中的话题“做一个经验丰富的一线教师和做一个用理论来指导一线教师的专家，哪一个的意义更大些？” 片段二 近期，因为班级管理出现了不少困惑，一直在断断续续地品鉴《亮剑》，其中的两个角色我的印象最为深刻——李云龙和楚云飞：李云龙未曾受过教育，但凭借他对战争的敏感性和他不拘一格的战略布局从无名小卒经历了无数的起起落落后最终成为了一个征服了众多蛮横男性的军长；楚云飞作为战争岁月为数不多的军官学校的精英，在战争实践中从带领一个杂牌的晋绥军开始，就展示了他把理论与实践结合起来的能力和对中国战争发展趋势准确推断的远见，到抗战结束后继续深造，回到部队时因其高度的军事眼光和战略布局能力从杂牌军跃升为蒋介石嫡系王牌军的王牌，再到最终因国民党失败而退守台湾时，只从中国大陆带走一捧祖国的泥土。 对于这两个人，我都很喜欢，但究竟感情倾向于谁的多些: 当想到两个人所效忠的党派不同时，爱国情结会趋势我力顶李云龙； 当想到楚云飞的儒雅理性风范和李云龙的突发奇想、凭感觉、感情做事时，就个人追求来说，我欣赏的男子是以儒雅为主旋律、以凭感觉、感情做事为小插曲，所以在从这一点来说，我更欣赏楚云飞； 当脑海中浮现李云龙受伤住院时，一群粗鲁的、深受“男儿膝下有黄金”思想固化的、从贫苦走来、他人眼中蛮不讲理的男人们为他的伤势而下跪、痛哭的场面，浮现赵刚彻夜守在他的病床前和昏迷的他叨叨，并落泪的场面，让作为观众的我每每看到此处都不禁要潸然泪下，这是一种什么样的男性人格魅力？在一个没理强占三分的男人身上体现的如此淋漓尽致：是他在任何时候都不会抛下同伴的忠诚，是他对“要做一群嗷嗷叫的狼”的思想的灌输和自己一直在战斗时毫不犹豫地冲在最前线的行为，是他爱就是爱、讨厌就是讨厌、骂骂咧咧就是骂骂咧咧、毫不掩饰地真实性格的暴露，是他为了减少兄弟们的牺牲而含泪下令炸掉上面有被日军绑架的尚未洞房花烛的媳妇时的坚定语气，是他一个人在媳妇墓前诉说、在整部电视剧中第一次流泪时的让人心疼,是楚云飞在受伤昏迷时一直叫的是“李云龙”是的不可思议。。。。。。这样的细节有太多太多，当想到他的这些细节时，对他的崇拜油然而生，这才是一种至真至纯的真男人； 当想到战争结束后，李云龙为无法实战而产生的一切苦恼，在事业上的原地打转、甚至止步不前，他家庭生活中的各种矛盾、插曲；再幻想如果楚云飞效忠的党派正确的话，即便是在战后，以他的文化修养和战略眼光，他的事业也应该会步步高升，他的家庭生活也应该幸福美满的。从以上对楚云飞的完美假设来看，在生活恢复到平静的日子中时，我的个人情感更倾向于楚云飞； 当抛开党派的局限和政治观点时，当不把两人的身世背景和成长环境涉入其中时，《亮剑》在战争结束后对李云龙生活的演绎，在一定程度上不是和“农民起义领袖的局限性和狭隘性”有某种相似之处，不正是大众口中“泥腿子”和“科班出身”的差别凸显。在此时我更倾向于楚云飞； 这一切对于两人感情倾向的不确定，致使他们的形象一直潜意识的存在我的脑海中，当再次将之前的话题“做一个经验丰富的一线教师和做一个用理论来指导一线教师的专家，哪一个的意义更大些？”拿出来探讨时，两个原本完全不相干的事情竟然厮打缠绕在一起，在我的脑海中混战，和杨豫的言语碰撞中，突然一句“经验丰富的一线教师岂不像李云龙，用理论来指导一线教师的专家正像楚云飞”从我嘴中蹦出来，不正是这样，我自己都惊讶于自己的类比。 通过纵向和横向的对比，越觉得两者的类比却有可取之处：李云龙和经验丰富的一线教师都是经验要高于理论，楚云飞和指导一线教师的专家，不都是先有理论，然后从理论的高度去审视和指导一线。 如果是这样的话，从整个生命的高度和质量来看，岂不是专家的意义要高于一线教师，得出这样的结论让正处一线的我难免有些伤感和失望，因为从内心深处来说，还是期望自己的生命质量更高些。 因为这样的结论，昨夜内心不免纠结无限。。。。。。 而就在把心中的冲撞转化成文字以求得心灵的放松时，在敲击到“经验丰富的一线教师岂不像李云龙，用理论来指导一线教师的专家正像楚云飞”时，心中一个清晰地声音传来“如果说把经验丰富的一线教师比作李云龙成立的话，应该在一线教师前加一个限定条件：在教学生涯中只不断积累了经验而没有再进行理论学习”，这样的话两者才有较高的相似度， 而同样此时的楚云飞则更像一个一直在一线并坚持通过理论学习来指导自己一线工作的老师吗？而他最终的发展高度不正是像李镇西这样为