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* * * * 考核安排 (本科生) 甄美玲 2010秋 考核安排- 传媒法律 占54% 期中试 (18%) 一小時 期末试 (36%) 兩小時 注意: 考試內容不包括職業道德 考核安排 - 职业道德 總分占46% 交小組报告大纲(7%) 报告前两周做好初步资料搜集和阅读 定出报告大纲 约见老师,提交打印好的报告大纲,兩頁紙便足夠 但不能太簡單,尤其不能什麼都不做不看就來 考核安排 - 职业道德 小组课堂报告 (28%) 课堂上的报告(20%) 作报告前的星期六,最迟于下午十时前 将报告演示上载到數字學園让其它同学看 不要隨便上載,之後不斷修改 紧记:只报告道德 不用提法律 演示（ppt）页数限30张 报告时间限20分钟 另有5分钟回答其他组別的提问 新聞法與職業道德 职业道德 整组评分 组员应平均分配工作和报告时间(不可过长或过短) 个别组员会因参与过少而被扣分 同學分工 做好自己部份後,要整合內容 不能各顧各的,或出現重覆的情況 報告列出大綱，並註明各人負責哪部份 要附書目 考核安排 - 职业道德 另外8% 1) 报告后两周內 交修订好的课堂报告 最迟于星期六下午十时前上载 2) 第1組做課堂報告時 第9組統籌發問 並評閱第1組修訂好的課堂報告 如此類推 考核安排 - 职业道德 報告 點訐/評閱 1,2 9, 10 3,4 1,2 5,6 3,4 7,8 5,6 9,10 7,8 考核安排 - 职业道德及其他 提问(11%) 上导修课和小组报告课前，各组每次最少提出一个书面问题,负责报告的一组不用就本组的内容提問 最少提一条问题,最迟于星期一下午十时前上载 考勤 导修、小组报告考勤 不打分 没有请假或理由不足的，每次缺席扣4分，迟到或早退扣2分 出席要专心，不能做其它事情，包括不能温习本课内容，发现做其它事情的，当缺席处理扣4分 小组报告题目 采访报道死亡(自杀除外); 采访报道自杀; 采访报道挟持/直播警方行动; 采访报道灾难/疫症; 采访报道儿童; 小组报告题目 采访报道精神病人/艾滋病人; 采访报道消费者权益的道德规范,包括暗访; 经济新闻采访报道、红包及其它职业道德议题 网上新闻采访报道的道德规范; 香港/台湾地区新闻道德规范与自律发展 小组报告 报告內容 要举例子 一半例子要是過去一年的 但不要只讲述现象 要分析问题出现的原因 应找有否守则,并参考境外如何规范 有关网站和参考书 见课程大纲 準備報告 同学應多读书和資料，就某些范畴作深入探究 并学会整理和分析资料 同学切勿从网上或书本中抄袭别人的东西当作自己的 要消化後用自己語言寫出 如用别人的说话或文章原話 必须注明出处,否则作抄袭论 反面例子 第一，国际关系：旧的格局打破，重组仍在继续 回顾过去的三年，人们也许会发现，9·11袭击虽然发生在美国，但它的影响早已遍及全球每个角落，几乎每个国家都不得不作出一个非此即彼的选择：支持美国，成为它的“反恐盟友”，否则就是与它为敌。一时间，整个世界的格局发生了彻底的变化，国家与国家之间的对抗退居到了次要矛盾的地位，全球形成了各国联手打击恐怖组织这样一种非对称性的斗争态势。 第二 ，国家、民族、宗教等方面的矛盾相交织 中国日报网站消息：9月12日尼日利亚中部城市再次爆发基督教和伊斯兰教流血冲突，据悉，一周之内尼日利亚的宗教冲突至少已夺去了500人的生命。当地居民谴责发生在9月11日的美国恐怖事件助长了尼日利亚的宗教冲突。 据路透社报道，一位从冲突中逃脱的当地居民说，中东地区的一些穆斯林分子对发生在美国的恐怖事件欢呼雀跃，这无疑助长了当地穆斯林分子的嚣张气焰，从而直接导致了尼日利亚中部城市乔斯的新一轮冲突。  第三，冲突与对话 武装冲突与政治对话并行。武装摩擦是包括战争在内的重大突发事件的主要表现形式，但不是惟一的形式。随着时间的推移，与之并行的政治对话已在地区冲突中起着越来越重要的作用。 新聞法與職業道德 职业道德 行业守则(道德守则) Code of ethics 儿童 自杀 棈神病人 灾难 战争等 各式各样的实务指引 (guidelines) 新聞法與職業道德 职业道德 道德守則、業務守則　(codes) 會上載幾個在數字學園，其他同學自行尋找 實務指引 (guidelines) 同學自行尋找適合報告題目的 報道挾持的指引 /column.asp?id=101aid=189458 /content/content_print.asp?id=4640 新聞法與職業道德 Unicef (世界儿童基金)製定了採訪報道兒童的規範 新聞法與職業道德 2009: 英國報業投訴委員會表示 要調查報章有關十三歲男孩當爸爸的報採編手