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“叮咚”门铃的制作 ——电子电工实习课 余姚市第二职业技术学校 夏余娟 课题：“叮咚”门铃的制作 课时：2课时 内容分析：在本次教学前，学生已经做过一些简单电路的焊接练习，具备了常用电子元件的识别常用电子仪表（如万用表）的使用能力，本节课的内容选自《电子技能与实训》基础版的第三章，门铃电路具有一定的实用性和趣味性，通过此电路的制作，培养学生分析电路的能力，提高学生的动手实践能力。 教学目标： 知识目标：了解实验电路中各种元件的外形，掌握元件参数读数、极性判断、管脚排列顺序判断等方法。 能力目标：通过任务驱动，培养学生自主学习和动手实践能力；通过学生相互评价培养学生相互交流及发现问题、分析问题、解决问题能力。 情感目标：以情景剧为导入，激发学生的好奇心和求知欲；以任务为目的，通过购买材料方式的学习、、自主学习、实践操作、学生互评等，使学生获得学习成就感，树立学习信心，并培养学生的评价能力。 ◆教学重点： 1、材料购买方式。 2、元器件的识别和使用方法。 3、电路的焊接与调试。 ◆教学难点： 1、电路原理的分析 2、不正常工作电路的原因分析和维修。 ◆教学过程： 情景剧引入（5分钟） 两位同学表演情景剧：某天，在职业学校读机电专业的学生甲到初中同学乙家去约他打篮球，到了家门口，敲了好半天门，都没人开门，，此时乙正在房间聚精会神地看他的电视节目，完全没听到敲门声，学生甲只能打电话给他，开门后，学生甲提议学生乙在家装个门铃，于是学生甲想起了自己上过的那堂实习课…… 二、教师展示已做好的作品，让学生观察、了解作品实现的功能（5分钟） 三、教师用多媒体展示工作电路图，分析电路组成元件和工作原理（10分钟） 1、元件清单 代号 名称 规格 R1 色环电阻器 3.9KΩ R2、R3 3 KΩ R4 4.7 KΩ C1 电解电容器 47uF C3 10uF C2 磁片电容器 0.1uF C4 0.01uF VD1、VD2 二极管 IN4007 SB 按钮 SP 扬声器 8Ω/0.5W IC 集成电路 NE555 集成电路插座 8脚 VCC 5号电池4节 1.5V*4 6V电池夹 2、工作原理：当按下按钮开关SB，电源经VD1对电容器C1充电，当555集成电路④脚（复位端）电压大于1V时，电路振荡，扬声器中发出“叮”声，松开按钮开关SB，电容器C1储存的电能经R1电阻器放电，但555集成电路④脚继续持续高电平而保持振荡，这时因R2电阻器也接入了振荡电路，振荡频率变低，使扬声器发出“咚” 声。当C1电容器上的电能释放一定时间后，555集成电路④脚电压低于1V，电路停止振荡。再按一次按钮，电路重复上述过程。 四、操作步骤： 任务一：准备工具与材料（15分钟） 工具：万用表、电烙铁、烙铁架、斜口钳、镊子、焊锡糕（教师提示学生将工具放在实验桌右上角，其它不用的工具放在工具箱中，以同一实验桌两位同学为小组按附表1互相给对方打分） 材料：按材料清单配备（实验室中已配好） 教师介绍材料购买方式： 方法一，商店中直接购买：带上材料清单，到余姚市健康路电子元器件商店购买（教师在多媒体展示地图“余姚市健康路”） 方法二，网购：打开淘宝网主页→会员登入→搜索，如：电阻器→选择合适参数、价格元件→加入购物车→选择完毕，支付宝付款（教师在多媒体操作购买过程） 任务二：元器件识别及使用方法（15分钟） （教师拿相应实物讲解） 电阻器读数（其中误差可不算）： （1）、色环读数法： 四色环电阻阻值=第一、第二色环数值组成的两位数×第三色环的倍率（10n）±误差 五色环电阻阻值=第一、第二、三色环数值组成的三位数×第四色环的倍率（10n）±误差 颜色 黑 棕 红 橙 黄 绿 蓝 紫 灰 白 金 银 数字 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 - - 倍率 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 10-1 10-2 四色环电阻说明 五色环电阻说明 （2）、用万用表电阻档测量电阻器阻值 2、电解电容正负极判别： （1）、管脚长的为正极，短的为负极 （2）、一块银灰色对下来的管脚为负极 3、磁片电容读数：第一、二数字代表有效值，第三位代表0的个数 如：103表示10000pF=0.01uF 4、二极管正负极判别： 5、555集成芯片引脚排列如下图，其表面缺口朝左，逆时针方向依次为1脚~8脚，使用时先焊集成电路插座，调试时将芯片插上。 6、按钮开关：用万用表识别动合与动断情况， 任务三：焊接电路（35分钟