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潘天寿中学社会教研组 2010—2011学年度校本培训工作计划 2010.9 为推进宁波市教育“双提升，双满意”活动的开展，进一步推进教师继续教育，提高教师培训的质量，加强校本培训形式的研究，特制定校本培训工作计划。 一、指导思想： 坚持以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，加快改革创新，坚持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，在实践中学习，在实践中提高。充分利用学校自身的资源，实现我校全体教师专业素质的共同提高。以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革及课程超市需求的教师队伍为目标，以课程超市师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。 二、培训目标： 努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的科研型的教师队伍，提高学校教育教学综合能力。具体如下： 1、更新教育观念，树立现代教育思想。 2、促进学校发展，全面提高教师的综合素质。 3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。 4、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。 5、提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。 三、培训内容： （一）教学常规管理方面 1、制定计划，实施执行 每个新学期开始之际，组织全体教师讨论、制定教学教研计划，时间安排上注意符合学生学习成长过程，穿插相应教研活动，以便及时发现、解决教学中碰到的问题，总结经验教训。初三2010年度第二学期复习计划分为三个阶段：第一阶段，梳理教材，掌握基本知识（3月初至4月中旬）；第二阶段，专题复习，结合时政热点，把握知识脉络（4月中旬至5月中旬）；第三阶段，综合复习，回归课本，查漏补缺（5月下旬至6月10日） 2、详细备课，发挥集体力量 个体备课和集体备课结合，教研组要求每位教师详细备课，教学设计必须做到“目标、重难点、活动过程和课后反思”齐备，安排一学期至少6次集体备课，由组长牵头，以能带新，集体讨论，以分析教材，共同探讨教学重点、教学难点、教学方法与学习方法等，努力使教学方法灵活创新，提高课堂教学的有效性。 初三社会组主题备课活动计划（2010年度第一学期） 日期 备课主题 责任老师 第二周 九社第三、四单元学习稿编写 胡银杏、戴西平 第四周 综合探究活动：根据课本直面中国的人口、资源的问题，调查各省的人口分布及问题 庄萌霞、杨婷婷 第六周 九社第五、六单元学习稿编写 葛海波、戴西平 第七周 以如何听课、评课为主题的研讨活动 胡银杏、杨婷婷 第八周 九思第三至六课学习稿编写 叶玉朵、蔡伟娟 第十周 综合探究活动：如何上好讨论课。从主要步骤、教学主要过程、讨论活动评价等方面展开。 胡银杏、杨婷婷 第十二周 综合探究活动：与经济成长、科技进步同行，感受科技之光 叶玉朵 第十四周 九思第七至九课学习稿编写 葛海波、戴西平 第十七周 综合探究活动：如何上好复习课 戴西平 3、相互听课，共同进步 教研组要求教师听课数量每学期不少于20节，公开课至少6节。 听课之前教师先熟悉所听课的教学内容，想一想自己会如何设计。听课中学习他人处理教材、教育教学技巧、教学流程的设计等，课后组织讨论。 4、课外活动 下学期教研组准备组织学生成立历史知识学习小组、历史小论文写作小组，坚持教师指导、学生自主。 5、教学设备和资料管理 组内从教学计划，编写的学习稿到教师的教学设计、教学论文等须有存档。 （二）教研活动方面 ?1、 开展听课、评课活动 近几年我组教师积极参与公开课评比。每堂课前，认真准备，集体讨论。历史与社会、思想品德课程有其自身特点，偏重于知识点的落实中渗透品德教育，注重与学生的互动，无声中陶冶情操。这些在公开课中需要得到体现。同时我组教师在课堂上根据不同的教学内容都能采用灵活多样的教学方法，比如多媒体情境教学，设置多种活动游戏等，提高学生的注意力，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用。组织大家从钻研大纲、熟悉教材、教学方法、课堂结构、教学效果、教学目的、板书安排等方面逐一评议，互相交流，使主讲和听课的教师从每一次公开课中都有所收获。 2、积极参加各项比赛，提高业务素质和教育教学技能 在抓好公开课基础上抓教改。通过一年多的探索，我们总结出“一个方针、三个转变、三动”的体会。“一个方针”就是改革、开放和搞活，即改革旧的教学方法，打破教学中的封闭状态，搞活课堂教学。“三个转变”即变单纯的理论课为以理论为指导的思想教育课，变说教式的教学为带有感情式的教学，变学用脱节式的教学为学用结合式的教学。“三动”即主动、互动和联动。 3、组风