春天的节日活动设计.docVIP

《春 天 的 节 ????“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力。 活动目的： 1、通过活动让学生知道春天里有哪些节日，能初步了解这些节日并分类。2、选择自己喜欢的节日，初步学会制定研究的计划书。3、培养学生对生活中现象的好奇心和探究的愿望。4、锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。5、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。????重点：1、通过活动让学生初步了解春天的节日，并自主选择了解春天的一个节日。2、初步学会制定研究计划书。1、制定节日的研究计划书。2、根据制定的计划书行动，顺利展示自己的研究成果。 ????学生课前准备：1、准备活动用具（水彩笔、胶水、剪刀等）、收集跟节日有关的资料。实物投影研究计划书课件、为学生提供有关的网址和书籍。 2课时一、运用多媒体创设情景，激发学生的主题研究兴趣???播放一段VCD《新年好》???生小组讨论，比一比哪个小组知道得多。各小组交流汇总。???师根据学生回答出示课件（各种节日名称） 二、根据上节课制定的计划书，各小组分工合作，收集信息和资料，继续进行研究学习。 师：经过上节课的学习，通过实践活动，同学们已经制定出了研究计划书，我们每个人的收获可真不小，大家一定想互相交流一下了。那我们先在小组交流一下，听听小组内其他人的意见，看看你有什么收获和启发。 生小组交流 三、学生围绕主题，进一步开展研究性学习活动 活动1、小组交流实践活动所获取的信息和资料。????生各小组之间互相交流，分享资源。活动2、学生把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。????生：把收集到的和了解到的资料集中起来，加强对研究主题的了解，汇集成小组的研究成果。 四、学生分小组准备展示成果????师：你们的研究成果有的很丰富，有的很有特色……，怎样才能让别人也欣赏到你们的研究成果呢？????生根据研究计划书再次讨论确定1-2项的成果展示方法。????生：各小组代表用各种形式进行汇报展示自己的初步研究成果。?????????如： 清明节——小小诗歌朗诵会等。 ????????? 元宵节——猜灯谜、舞龙、做汤团等。 ????????? 学雷锋日——学雷锋故事会、唱学雷锋的歌、做一件好事等。 ????????? 泼水节——跳傣族舞蹈等。 ????????? 世界地球日——图片解说、设计宣传语等。 ???????? ?植树节——画一画、课后种一颗树或认领一棵树。 情人节的礼物——设计情人节的礼物并展示。?????生进行自评和互相评定。?????师指导评定。六、活动总结和延伸活动1、活动总结?????生：讨论还想研究什么节日？活动2、怎样过节才有意义。P32页上的议一议：如何过一个有意义的节日。?????师：节日应该怎样过？?????生展开讨论。?????????如：春节：放烟火、压岁钱等问题。????????? 助残日：观察身边的哪些人需要帮助，我们可以做些什么？活动3、创意无限，制定自己的节日。50位同学，我们来自不同的家庭，能够在一起上课一起学习，非常有缘。我们要珍惜这份感情，让我们一起为自己共同的家制定一个节日并设计一下如何过这个节。