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做好班主任工作应做到知行统一 班级管理经验交流材料 黄连九义校 刘春秀 知行统一是明朝思想家王守仁提出的，知行统一中的知是指人的知识水平和思想道德观念，行是指人的行为、行动，知行统一可以理解为理论与实践相结合。达·芬奇说过，理论是军官，实践是士兵。我认为，知是行的前提条件，只有真正的意识到事情的重要性、非这样做不可，才会迅即付诸实践。行是达成目的的必要条件，任何事情只有在实践的过程中，才能不断的发现问题，解决问题，最终取得想要的成果。班级是社会的浓缩，“麻雀虽小，五脏俱全”，班级管理琐事繁多，我认为要做好这项工作需按照知行统一的要求，使自身具备强大的亲和力、凝聚力和执行力。 一、充分认识班主任的爱对学生的巨大影响，用诚心的爱培养亲和力 班主任是学生成长的灯塔，也许几十年过去了，当学生们回忆起曾经的校园生活，他们或许忘记了校长姓甚名谁，但他们一定记起他们的班主任，记起班主任身上的种种趣事，可见班主任在学生成长路上的重要影响。冰心说过：“没有爱就没有世界，爱学生是教师的天职。” 爱学生是所有老师都懂得的道理，但每个人理解不同，严格要求、批评教育是爱，嘘寒问暖、体贴关心也是爱，爱的方式多种多样，最关键的是要把自己和学生放在对等的平台上，教师的爱不是作秀，更不是施舍，而是真正发自内心的尊重学生的个性和人格，但在对学生的关爱中，要讲究艺术和方法，教师的爱不是溺爱，也不是无原则的爱，必