苏教版息技术 第九单元 制作多媒体作品.docVIP

第九单元 制作多媒体作品 认识多媒体作品及其制作工具 教学目的： 1．体验多媒体作品的表现魅力。 2．知道多媒体作品的构成元素。 3．了解常见的多媒体制作工具。 教学重、难点： 1．重点：赏析多媒体作品。 2．难点：多媒体制作工具。 教学准备： 多媒体作品、多媒体课件、多媒体制作工具（PowerPoint、Authorware、VB等）、网络教室。 教学过程： 创设情境 教师活动：同学们在平时的学习和生活过程中，一定接触过不少多媒体作品。下面通过交流和讨论，请你谈谈对多媒体作品的初步印象。 学生活动：学生集体讨论、交流并发言。 设计意图：结合学习和生活实际，谈谈对多媒体作品的初步印象。 引出主题 教师活动：今天开始我们就来学习有关多媒体作品制作方面的知识。通过学习，自己设计和制作一个多媒体作品。本节课有两个任务：一是进一步认识多媒体作品；二是认识多媒体制作工具。 学生活动：学生认真听讲。 设计意图：明确本节课的学习目标和内容。 体验探究 教师活动：请大家欣赏两个多媒体作品，进一步了解多媒体作品的组成元素、体验多媒体作品的表现魅力、熟悉多媒体作品的交互操作。 学生活动：学生赏析多媒体作品，填写教材中的有关表格。 设计意图：通过自主赏析，进一步了解多媒体作品，培养制作多媒体作品的兴趣。 总结交流 教师活动：邀请几位学生交流多媒体作品的赏析体验，重点对教材中的表格内容进行探讨。 学生活动：学生对教材中的表格内容进行交流。 设计意图：总结提高。 讲解演示 教师活动：我们在赏析多媒体作品的同时，常常会产生一种创作的冲动。要想创作多媒体作品，那么就要了解多媒体创作工具。 （1）基于页面形式的制作工具。 （2）基于时间线的制作工具。 （3）基于流程图的制作工具。 （4）基于程序语言的制作工具。 讲解时简单演示以上几类典型软件的使用方法。 学生活动：学生认真听讲。 设计意图：通过教师讲解和演示，学生初步了解多媒体制作工具的种类和初步使用方法。 自主探究 教师活动：教师提供几个半成品作品，请学生尝试用相应的制作工具对作品进行适当修改，自主探究这些制作工具的使用方法。 学生活动：学生自主实践、探究、熟悉VB、Authorware、PowerPoint等软件功能和使用方法。 设计意图：通过自主探究，进一步了解多媒体制作工具的功能，熟悉它们的使用方法，培养兴趣。 课堂总结 教师活动：教师总结、学生补充。 学生活动：学生主动总结，其他同学补充。 设计意图：明确学习目标，自我评价。 后续活动 教师活动：赏析其他优秀多媒体作品，探究多媒体制作工具的使用方法。 学生活动：自主赏析、实践探究。 设计意图：加强体验、巩固本节所学内容。 多媒体作品制作流程 教学目的： 1．了解多媒体作品的制作流程。 2．掌握多媒体作品的需求分析和规划设计。 教学重难点：多媒体作品的规划与设计。 教学准备： 多媒体作品、多媒体课件、网络教室等。 教学过程： 创设情境 教师活动：同学们平时都十分喜欢看电影和电视，其实影视创作是个十分复杂的过程，有相应的制作流程。请大家思考一下制作影视节目的流程和工作内容大概是怎样的？ 学生活动：学生思考并回答问题。 设计意图：以学生感兴趣的话题引出问题，激发学生的学习兴趣。 新课导入 教师活动：制作一个内容丰富的多媒体作品是一项复杂的系统工程，类似于创作一部电视或电影作品。制作多媒体作品，需要经历一个完整的规划与设计过程，形成一个详细的设计方案。 提出问题：多媒体作品制作的一般流程是什么？? 学生活动：学生交流讨论。 设计意图：明确学习任务。 教师讲解 教师活动：讲解制作多媒体作品的五个阶段，分析每个阶段的工作内容，重点讲解“规划与设计”，分析结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的工作内容与要求。 学生活动：学生认真听讲，观看教材中的设计方案，并对方案进行分析、讨论和交流。 设计意图：发挥教师主导作用，引导学生进行初步认识。 学生探究 教师活动：学生赏析“苏州园林”作品，体验多媒体作品的需求分析；学生自定作品主题，以小组形式自主进行作品制作的规划与设计工作。教师参与小组活动，给予适当指导。 学生活动：学生自主浏览多媒体作品，分组进行作品的规划与设计，得出规划与设计的初步方案。 设计意图：学生自主探究，进行小组协作学习，培养规划与设计能力。 ５．讨论评价 教师活动：组织各小组进行规划方案交流，并对各组方案进行适当点评，提出修改建议。 学生活动：各组组长交流规划与设计方案，其他小组给予恰当评价。 设计意图：培养评价能力，形成成果共享的意识。 ６．课堂小结 教师活动：总结本课的主要内容与收获，总体点评学生的规划与设计方案，强调规划与设计在多媒体作品制作过程中的重要性。 学生活动：学生主动总结，反思自己的学习过程。 设计意图：明确学习目标，自我评价。