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第 30 卷 第 1 期 宁 波 大 学 学 报 （ 教 育 科 学 版 ） Vol. 30 No.1 2008 2 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY EDUCATION EDITION Feb. 2008 论内隐学习与语文教学的结合 陈维雯，郭秀艳 （华东师范大学心理学系, 上海 200062 ） 摘 要：内隐学习是人们无意识获得刺激环境中复杂知识的过程。内隐学习与语文教学相结合是语文课程改革中 一条全新的思路，其目的是通过研究教学过程中缄默知识在教师和学生之间的传递和转化，找到一条适合汉语阅 读、表达、思考的有效途径。文章从内隐学习的特征出发，结合具体的教学案例，从阅读、表达和思考三个方面 来探索将内隐学习与语文教学相结合的方法。其中，在阅读方面，着重强调语法规则的抽象和人文素养的培养； 在表达方面，着重强调自由表达、产生式表达和迫选式表达三种方法；在思考方面，着重强调自由扩散和逐层深 入两种思考模式。内隐学习与语文教学相结合既丰富了内隐学习的研究内容，也为语