毕业实践教学管理规定.docVIP

附件1 天津职业大学学生毕业实践教学管理规定 毕业实践教学是培养学生综合运用所学知识与技能，分析、解决实际问题的重要环节，是增强学生创新意识、创造能力、提高职业能力的培养过程；是学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验。为保证毕业实践质量，实现人才培养目标，从加强毕业实践的科学化和规范化管理出发，根据市教委《关于加强高职高专院校教学工作，提高教学质量》（教高〔2006〕16号）文件以及关于天津市高职高专院校学生毕业实践工作的有关精神，结合我校教学实际，对学生毕业实践做如下规定。 1、毕业实践的选题应符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业的基本理论、基本技能训练内容，注重能力培养，有益于学生综合运用所学的知识和技能分析、解决实际问题，使学生得到全面训练。 2、课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则，课题类型可多样化。选题在符合毕业实践教学要求的前提下，应尽可能结合生产实际、现代文化、经济建设的任务进行，力求真题真做，以利于增强学生分析、解决实际问题的能力,培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神，有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。 3、课题的选择应贯彻因材施教的原则，选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多地反映现代科学技术发展水平。使学生在原有的水平和能力方面有一定的提高。题目可采取在教师指导下，由学生自选与教师指定相结合的办法，鼓励学生在用人单位根据岗位实际自己选题（必须经专业负责人审查）。积极推进毕业实践、岗前培训、毕业分配相结合的探索。 4、题目应难易适度，有明确的任务或研究对象。既保证学生在规定的毕业实践时段内满负荷地工作，又使学生在规定的时间内，在教师的指导下，经努力能独立完成。大型的课题可由几个学生共同完成。 5、各在第5学期第18周以前，应初步完成毕业实践的题目、要求、指导教师安排等工作。寒假前召开毕业实践、岗前培训与毕业分配工作动员会，宣布毕业实践课题及人员分组名单，向学生宣讲学校有关毕业实践、岗前培训与毕业分配的有关规定，由指导教师向学生下达任务书或安排自选题目的要求。 6、选题的确定需经专业负责人及审批后方可执行，并报教务处。 1、毕业实践的指导教师应具备一定的教学水平和科研能力，原则上具有中级以上专业技术职务，中级以下职称的专业技术人员或教师，不能单独作为毕业实践的指导教师，可有计划地安排他们协助指导教师工作。指导教师由各专业安排，经批准。 2、对在校外做毕业实践的学生，可由各专业聘请外单位相当于中级以上专业技术职务及以上的科研人员、工程技术人员和校内教师共同担任指导工作，校内指导教师必须掌握教学进度及要求，并协调有关问题。 3、为确保毕业实践的质量，每位指导教师所指导的学生人数，工科类专业每名教师原则上不得超过8人，人文社科经管类专业每名教师原则上不超过10人。 4、毕业实践原则上学生一人一题，多人一题的要有明确的分工和侧重，并。 5、毕业实践一般可分为各专业可根据自身特点，在选题时有所侧重。工科类专业学生的毕业实践要有一定的，要结合当前的科技、经济发展；人文社科经管类专业学生的毕业实践要有新颖性，要多反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题，论文要。艺术类专业要以效果图及制作实物等形式全面反映设计内容。各类专业毕业实践的时间不得少于12周。 6、指导教师在学生毕业实践进行期间，要有足够的时间对学生进行指导。。 7、指导教师应为人师表，在进行业务指导的同时，坚持教书育人，做好学生的思想教育工作，要了解学生，做学生的良师益友。指导教师对学生既要在业务上严格要求，认真指导，又要关心学生的生活和思想。 8、指导教师对毕业实践的业务指导，应把重点放在培养学生的独立工作能力和创新能力方面，在关键处起把关作用，同时在具体的细节上要大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造性。 9、指导教师的具体任务 （2）在毕业实践开始前期，对学生信息查询、方案规划、设计框架等方面给予指导，审定学生拟定的方案。 3）在毕业实践指导工作中，每周至少次与学生，检查其进度和质量，随时了解情况，并予以必要指导。指导教师要不定期深入学生所在单位，了解学生毕业实践的进展情况、工作情况以及企事单位的实际情况，逐步探索毕业实践与学生的跟踪培养相结合的途径，增强实践意识，使教学更贴近实际。 4）指导学生正确撰写毕业实践说明书。 5）认真评阅毕业实践说明书，提出修改方案。 6）学生在完成毕业实践后，指导教师收齐学生毕业实践全部资料，在资料袋上列出清单。根据学生的工作态度、工作能力、说明书质