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我国高职毕业生就业现状及其对策探究 　　摘要：当前，我国在向制造业强国转变的进程中，社会对高素质技能型人才的需求不断增加，高职毕业生需要抓住机遇，努力提升自身的综合素质，实现良好就业。但实际过程中，高职毕业生就业还存在着诸多问题，本文即在当前职业教育面临重大改革的背景下，针对高等职业教育中的就业环节，对高职毕业生就业存在的问题进行剖析，并深入探讨相应的解决对策 关键词：高职毕业生 就业 高等职业教育 中图分类号：G641 文献标识码：A 一、引言 近年来，我国加大力度发展职业教育。2014年，高职院校在校生人数首次突破千万，接近普通高校本科在校生人数，高等职业教育人才培养模式的改革也在悄然展开。可以说，高等职业教育在实现我国迈向人力资源强国、制造业强国的进程中已经发挥并将持续发挥巨大的作用。然而另一方面，社会对学历的重视程度仍然居高不下，高等职业教育由于长期以来发展缺乏特色，层次又相对偏低，一直被视为次等教育，其培养出来的毕业生在就业市场中难以获得较强的竞争力。不同于普通高等教育，高等职业教育历来坚持以就业为导向的办学理念，但当前形势下，高职毕业生的就业环节仍存在着诸多问题 二、当前高职毕业生就业存在的主要问题 （一）就业稳定性差，就业质量不高 毕业生就业的稳定性可以通过离职率反映，离职率偏高会影响毕业生自身的职业发展。据麦可思研究发布的《2016年中国高职高专生就业报告》，高职高专院校2015届毕业生毕业半年后的离职率达43%，这一数据比本科院校高出近20%。在这43%的离职人群中，有98%发生过主动离职，主动离职的主要原因是“薪资福利偏低”（48%）、“个人发展空间不够”（46%）。显而易见，高职毕业生的就业稳定性远远低于本科生，在普遍的认知中，过于频繁地更换工作单位容易让用人单位产生不信任感，容易怀疑该毕业生不能安心于本职工作，从而带来负面影响。同时，这也反映出高职毕业生就业质量仍然不高的问题，其中原因与高职院校的培养过程及毕业生自身的职业认知和适应性水平息息相关 （二）实践缺乏实效，就业竞争力差 近年来，高职院校的培养模式已经有了一些改善，试图更加有针对性地培养学生的实践技能。目前，高职院校均开设了一定的实践教学环节，学生需要完成相应的实训、实习过程才能达到毕业要求。但现实情况是，一方面学校自身开设的实践教学设备、理念相对较为落后，这样的实践往往只是走个过场，无法与真实就业环境相衔接；另一方面，校企合作的深度制?s着学生参与实践的实效性，企业是否愿意把真正的技能教给学生不得而知，同时缺乏监管 此外，实践的内容、时长等是否合理还有待进一步的研究和规范，学生自身对实践环节的重视程度也有待提高，因此，高职毕业生学不到多少真正的实践技能，这样使他们与更高学历的毕业生相比竞争优势不明显、竞争力差 （三）就业指导不到位，就业盲目性大 目前，高职学校虽然出现了单招、特招等不通过高考而选拔优秀生源的招生方式，但由于学习成绩较差没有能力考入高等学府、不得已选择高职院校的学生仍居大多数，这部分群体往往在入学后，内心没有设定明确的目标，同时也对自己的前途缺乏信心，一些学生选择了“混日子”。等到毕业来临的时候，这部分学生又因为缺乏职业规划、职业认知而表现出盲目和迷茫，择业时更注重薪酬、地域等外在因素，而对自身发展缺乏规划。当然，这与高职院校就业指导、心理咨询等相关工作不到位有着必然的联系。相关专家认为，就业指导工作应从新生入学的那一天开始，应细化到职业目标设立、正确认识自我、就业政策宣传、就业心态调试、就业技巧指导等各个环节，覆盖学生三年的整个学习过程，而不是仅仅通过开设一门就业指导课来完成 三、高职毕业生就业问题的解决对策 （一）加大政府扶持力度，引导社会观念更新 由于高等职业教育的先天不足以及社会观念相对固化，要解决高职毕业生的就业问题首当其冲需要政府的支持。其一，高等职业教育的健康长远发展离不开政府的扶持与投入。据统计，高等职业教育的成本是普通本科教育成本的1.64倍，而目前普通本科教育实际投入达到高等职业教育的4 ～10倍，政府对高职学生的生均拨款远低于本科生生均拨款。有了充足的资金支持，才能让高职学生获得更多的培养资源，提升其综合能力。其二，政府可以通过制定和实施相应的高职毕业生就业倾斜政策，建立起一定的高职毕业生就业保障制度，宏观上调整就业市场的不公平现状。其三，在高职毕业生综合素质提升的前提下，加大对高等职业教育的宣传，引导社会观念的更新发展，让社会充分认识高等职业教育的独特性与优越性，让高职毕业生逐步获得就业市场的认可，从而使高职毕业生就业实现良性循环 （二）加强高职院校自身建设，积极推动特色专业设置 高职毕业生就业问题的改善，离不开高职院