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全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题“儿童科学教育模式”成果——玩中学科学二年级上册第十课 看不见的大力士 洛阳市洛龙区第二实验小学 白晓丽 2010-4-10 看不见的大力士 教学目标: 1、通过观察、操作气压试验活动，感知气压的存在，了解气压在生活当中的应用，培养对科学探索活动的兴趣。 2、通过在活动中动手操作，初步掌握控制气压的简单技能，锻炼手部动作的协调性。 教学重点: 知道大气有压力，大气压力非常大。 教学难点：通过观察、操作气压活动，让学生感受到大气压力的存在。 教学准备：吸盘、注射器、水、饮料瓶、水杯、纸板、课件等。 教学过程： 一、玩吸盘，找空气 1、出示喜羊羊玩具用吸盘挂在黑板上，生质疑。 2、把吸盘按在桌子上向上拔，有什么发现？ 生质疑 3、找空气 是哪位“大力士”压住了吸盘？ 接触吸盘的只有空气，那谁在压着它？ 4、空气有力量吗？它师压住吸盘的那位“大力士”吗？（板书:大力士） 我们来做个试验研究一下。 二、玩注射器，证明空气有压力，认识大气压力 活动一：初玩注射器 1、介绍注射器的构造 2、学生用注射器模仿医生打针 活动二：第二次玩注射器，感知大气压力 1、用橡皮堵住注射器的小孔向外拉活塞，有什么发现？ 2、交流：发生什么现象了？？ 3、猜测：空气有可能压着它。 4、解疑：介绍大气压力，让学生明白大气有压力压住了活塞。 活动三：第三次玩注射器，初步感知大气压力有方向 1、用手堵住小孔，向不同的方向拉活塞 2、学生分小组进行实验。 3、有什么发现？ 4、大气压力可能什么方向都有，到底是这样吗？我们再做个实验来研究一下。 三：纸板托水杯，证明大气压力作用于四面八方 师演示：空玻璃杯盖上纸板，翻转杯子，纸板掉下来 把玻璃杯装满水，翻转杯子 猜测：水会流出来吗？ 3、学生分组实验 4、小组讨论：是什么力量托住了纸板？ 5、学生汇报、交流。 6、转动杯子，验证四面八方都有大气压力 四、实践活动 1、打开瓶盖看到什么现象？盖上瓶盖看到什么现象？产生这种现象的原因可能是什么？ 2、交流并完成记录表 五、游戏：感受大气压力很大 1、玩吸盘。 2、玩吸通 3、马德保半球实验 六、大气压力在生活中的应用 七、总结 板书设计： 看不见的大力士 大气压力