流动的风景-写景文章分析.doc

第10课 流动的风景 【教学内容】学习写景移动观察法 【教学目标】 1.知识学习：学会按地点变化进行观察描写。 2.写作构架：写作时要抓住不同位置的景物的主要特点进行描写。 3.写作语言：重点引领学生要把不同景物的主要特点写出来，特别注意段落之间的过渡。 4.教学提升：重点要引导孩子的语言变得更丰富，回答得更精彩。 5.写作速度：写的过程中要通过表扬鼓励适当催逼，以尽快提升写作速度。 6.作文评价：老师表扬的语气要激昂，要激起孩子的荣誉感，让所有同学都羡慕。先选择最好的文章全文读，边读边讲评；然后把写得比较好的读他们文章中写得最好的地方。接着把第三层次的同学的名字报一报。最后讲剩下来写得不理想的同学存在的问题，同时挖掘他们文章中的优点，先说优点再说明不足，对差生更要多鼓励。讲评作文要面对全体，要照顾好全体同学的纪律，就是在读学生的文章时也要关注学生的专注力。 告诉学生怎样把作文写生动的方法 重点强调写作方法，加深学生印象 引导学生的联想从单一的画面进入到丰富的组合画面，学生的想象力就越来越丰富了。 通过老师的引领，让学生的迁移能力越来越灵活。 学生说了不美的，不恰当的回答，要及时纠正，给予正向引导 课堂上顺应学生，使课堂生动有趣。 学生说了不美的，不恰当的回答，要及时纠正。 催逼写作速度，很重要。