人教版 洋务运动 教材分析.docVIP

人教版 八年级历史（上册）第6课 洋务运动 教材分析 任务一：运用教材分析的基本理论对本课进行教材分析 本课内容是八年级历史上册第二单元《近代化的探索》的第一课内容。在前一单元《侵略与反抗》中，介绍了中国如何一步步沦为半殖民地半封建社会。中国社会各阶层为挽救民族危亡从不同领域进行了探索。第二单元《近代化的探索》分为4课内容，洋务运动是中国近代化的开端，所以位于本单元的第一课。 近代化是指工业文明取代农业文明的过程，主要标志是工业化，也包括工业化带来的一系列社会变化，如政治民主化，以及人民思想与生活方式的变化。洋务阅读是地主阶级掀起的“师夷长技”的运动，学习了西方先进的技术 ，创办了近代军事工业、民用工业、近代海军，所以把洋务运动作为中国近代化的开端。在高中教材中，把《洋务运动》一课放入必修二经济史中， 把它看作近代工业的开端。初中教材突出洋务运动对中国社会的军事、经济、教育等方面产生的深远影响，把它作为中国近代化的第一步，强调它与戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的联系，而高中教材则强调它在推动民族资本主义产生和发展过程中所起的作用。 本课课标要求：列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。本课内容包括两目内容。 第一目“自强”与“求富”。第一段介绍了洋务运动兴起的背景、时间、代表人物。第二段和第三段介绍了洋务运动前期和后期不同的口号，以及创办的军事工业和民用工业。教材还用两段小字介绍了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局、轮船招商局、湖北织布局的概况。第四段文字介绍了洋务运动创办新式学堂、培养人才。 第二目洋务运动的评价。教材点明洋务运动的性质，并从两个方面一分为二对洋务运动进行客观的评价。一方面看到洋务派主观目的是维护封建统治，它没有使中国富强起来，另一方面看到了他对中国近代化的推动作用。 本课的本质内容是洋务运动在“自强”“求富”口号的指导下，创办近代军事工业、民用工业、近代海军、新式学堂，但在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆灭，洋务运动随之破产。洋务运动虽然是一切失败的封建统治者的自救运动，但它引进了西方先进技术、使中国出现了第一批近代企业，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国近代化开辟了道路。 46 1