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把握结构与逻辑创新运用显特色 ——句子的［守法］与［变法］ 江苏 丁爱华 【专题阐释】 学习本专题，我们要了解句子的基本语法知识，增强语法规范意识，学会辨析和纠正句子结构或逻辑上的错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。 通过本专题的学习，我们要能在学习和运用语言文字的过程中提高表达能力，关注学习和生活中的语言文字现象，尝试用所学的知识和方法解释语言现象，严格遵守现代汉语的各项规范，做到文从字顺；并进而思考语言文字运用的基本规律，思考语言文字发展中的新问题，努力在语言文字应用过程中有所创新。 本专题的学习重点是掌握句子的一般语法知识、逻辑知识和句子的变式表达。难点在于真假病句的准确识别。 【考点链接】 2007年考试大纲要求“正确、熟练、有效地运用语言文字”。其中对句子的考查要求是辨析并修改病句，能力层级为D级。考查综合性强，难度较大。考生要熟知病句的六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。 具体的考查形式：一种是以选择题的形式出现在第I卷中，判断句子是否有语病，这种形式占多数；一种是主观性试题，考查考生修改病句的能力。从近几年的高考情况看，病句一直是高考热点，2006年17套高考试卷无一例外地涉及这一考点。从病句类型上看，选择题基本上没有超出规定的六种，但有扩大信息容量的趋势，注重考查生活中语言运用的不规范语法及逻辑错误。命题材料多来自当前的报纸杂志，关注社会热点。近年来更是常常把语感与之结合起来进行考查，因此同学们平时也要注意培养和训练语感。 【方法指津】 一、了解句子的基本构成 汉语中一个复杂单句正常的语序是：状语——定语——主语——状语——谓语——补语——定语——宾语——补语。其中主语、谓语和宾语是句子的中心语，是句子必不可少的主干成分，其他为句子的修饰语，可酌情取舍。复句有并列式和偏正式之分，一般情况下偏句在前，正句在后。 在某些特定的语境中改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。这样的句子常常是根据设定的语境，为表达需要而变语言之法，具有一定的创新意味，不能随便判断为病句。 二、了解命题的思维方式 “辨析和修改病句”通常从语法结构和逻辑两个角度命题。 从语法角度考查我们需考虑：1. 句子成分是否残缺；2. 句子结构是否混乱；3. 词语是否搭配；4. 词语的位置是否正确；5. 关联词语使用是否正确；6. 标点运用是否造成表意不明等。 从逻辑角度考查我们需明确：1. 是否把相容关系的概念写成并列关系的短语或复句；2. 是否把两种可能性与一种可能性写在同一句话中而造成不搭配现象；3. 是否有把肯定或否定表示错了的现象；4. 是否自相矛盾；等等。 三、掌握答题的一般技巧 1. 主干枝叶梳理法 辨析病句时先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干 是否有毛病。如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有问题。修改病句时尽量保留原意，保留句子的主干，然后再考虑修饰语的调整。 2. 特征词语辨析法 辨析病句时要特别注意对整个句子的语意或语法结构产生重大影响的否定词、两面词、关联词、数量词、代词、介词等词语。这些词语若使用不当，很容易造成语病。出现否定词要辨别一下是否有否定失当现象；出现两面词的句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病；句子中出现了关联词，我们要想到，关联词是否是成对出现的，分句的逻辑顺序是否正确，关联词是否放错了位置；句子中出现代词时，需确认指代对象是否明确；等等。 【专题演练】 1. 下列句句中，没有语病的一项是（ ） A. 县政协向委员们做出了郑重的承诺，对招商引资需要帮助的，政协机关一定给予帮助，并将委员们提供的有价值的招商引资信息作为“双好委员”的一个评选条件。 B. 要问蚕农们的养蚕热情为何这样高，这完全得益于该镇特色农业龙头项目的推进。 C. 如何应对铁路提速、运输密度加大等新形势下铁路护路联防工作，已成了摆在我们面前的一个需要认真研究和解决的重大课题。 D. 杭州西湖边不久将出现中国民主革命的先行者“孙中山像”。 2. 下列加点词语活用的类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 江南的女孩很四月。 B. 中国是最美最母亲的国度。 C. 窗前风干的落叶是整个秋天的精美收藏。 D. 他这个人呀，比葛朗台还葛朗台。 3. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 只有经过逆境的磨砺，我们的意志才会坚强，脊梁才会挺直，生命才有力量。 B. 青年人应把精力集中在学习、工作方面，不要因沉溺网络而浪费过多的时间，影响自己的事业成长。 C. 调查显示，我国有近90%左右的青少年认为“尊老爱幼”“助人为乐”是应该发扬的光荣传统。 D. 对于重视外语学习而忽略本国语言文字学习和使用，要宣传引导，督促有关方面重视并