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谈如何加强初中美术教学中的欣赏教学 　　 【摘 要】 加强初中美术教学中的欣赏教学，能够增长学生的见识，提高学生对美术作品的欣赏水平，帮助学生建立正确的审美标准，并激发学生的创造能力和创新精神，对学生的全面发展起着不可忽视的作用。本文分析了初中美术教学中欣赏教学的作用，并提出了加强初中美术教学中的欣赏教学有效方法。 　　 【关键词】 初中；美术教学；欣赏教学；审美水平 　　 　　 初中美术教学中的欣赏教学，是美术教学的重要组成部分，可以起到培养学生的审美能力、激发学生的创新精神、提高学生的综合素质的作用。因此，加强初中美术教学中的审美教学，对于提高学生的综合素质、促进学生的全面发展有着重要的意义。 　　 一、初中美术教学中欣赏教学的作用 　　 1.欣赏教学能够加深学生对美术作品的理解程度 　　 美术作品的表达形式多样，不仅包括传统的绘画，也有雕塑、版画、雕刻、书法、印章等多种表达形式，而即便是绘画作品，也有着不同的种类风格，国画与油画、抽象派与印象派、工笔画与浮世绘……不同风格的美术作品在欣赏上各有侧重点，只有掌握了恰当的欣赏方式，才能够体会到美术作品中的美感，并对美术作品进行正确的评价。因此，在初中美术的课堂教学中，加强欣赏教学，令学生学会欣赏的方法，能够拓宽学生的视野、加深学生对美术作品的认识，使学生更好的理解美术作品的内涵，从而对美术这门学科建立更加深入的了解。 　　 例如，在进行学习水墨画的学习时，教师可以从水墨画的创作思想、造型要求、艺术风格等多个方面进行讲解，让学生对水墨画这种艺术表现形式形成一个完整而明确的概念。之后，教师可以将水墨画与西方的油画进行对比，让学生了解中西方美术作品在创作理念与欣赏方法上的不同，在加深学生对水墨画的理解时，也使学生初步的掌握了欣赏水墨画与欣赏西方绘画作品的窍门，进而提高的学生的欣赏水平，对学生综合素质的提高有着良好的促进作用。 　　 2.欣赏教学可以帮助学生建立正确的审美标准 　　 在对美术作品进行欣赏时，部分人习惯性的认为贴近现实、逼真的表现出现实生活的作品，才是优秀的美术作品，实际上这是对美术作品的一种误读。加强初中美术教学中的欣赏教学，可以使学生建立对美术作品的正确认识，学会用不同的角度看待不同风格的美术作品，从而形成正确的审美标准，避免对美术作品的误解。 　　 教师在进行课堂教学时，可以有意的添加一些课本之外的美术作品，如毕加索、高更、达利等人的绘画，让学生了解不同于写实、写意作品的绘画风格，使学生通过接触不同类型的绘画，加强学生的接受能力，提高学生的欣赏水平，并张扬学生的个性，提高学生的艺术修养和道德修养，从而促进学生综合素质的提高。 　　 3.欣赏教学能够激发学生创造能力 　　 欣赏教学除了能够帮助学生建立正确的审美标准之外，还可以拓宽学生的视野，让学生认识到不同美术作品之间的区别和联系，了解名家名作的优点和长处，从而激发学生的创造力，提高学生的创新精神。学生在积累了一定审美知识后，便会形成自己独有的审美特点和创作风格，从而全面的促进学生美术水平的提升。而在经过美术作品的熏陶之后，学生的综合素质也会得到提高，并能够从审美的角度的分辨生活中的善恶与美丑，树立起正确的人生观与价值观，促进学生的健康成长。 　　 二、如何加强初中美术教学中的欣赏教学 　　 1.教师要准确的把握欣赏教学的重点 　　 在进行欣赏教学之前，教师应当认真仔细的对教材进行研究，准确的把握课程内容的重点和难点，并选择合适的方式进行教学，找到欣赏教学的侧重点，以便对学生进行合理的引导，让学生正确的掌握欣赏的角度和欣赏的技巧。同时，为了增强课堂教学的趣味性，激发学生对美术欣赏教学的学习热情，教师需要把握好作品的题材内容，选择在各个领域具有代表性的作品进行讲解，并抓住作品最突出的美点，让学生了解不同风格的作品间美点的不同。 　　 实际上，欣赏教学也是对美术作品的一种重新解读，因此，教师在进行欣赏教学的过程当中，不应单纯的进行讲解，而是要对学生进行启发，鼓励学生自行思考，说出自己对作品的理解，充分张扬学生的个性，同时也可以起到增强学生自信心的作用，从而促进学生审美水品的快速提高。 　　 2.充分发挥学生的主观能动性 　　 初中美术的欣赏教学实际上注重的是欣赏着主观的体验，学生对一副作品的第一印象往往会在很大程度上影响着学生对作品的解读，而学生的直觉又会受到知识和经验的限制。因此，在进行美术欣赏教学时，教师应当为学生留出预习的时间，让学生在课下时间通过查阅资料、互相交流等方式，积累一定的审美知识，从而使学生在课堂上更加迅速准确的把握作品的内涵，找到作品的欣赏角度和欣赏技巧。在对一副作品进行讲解时，教师应当积极地鼓励学生发表自己的见解，并适当的提出问题，例如，这幅作品是冷色调还是暖