八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双.ppt

教材知识板块分析 从科学知识的内容来划分 活动分类 1.思考与讨论 2.活动、探究与实验的关系 3.科学·技术·社会·环境(STSE) 　 3.科学、技术、社会和环境(STSE) STSE是科学、技术、社会和环境相关与兼容的教育,教学内容的出发点不是科学本身而是科学、技术、社会和环境四者之间关系。STSE教育要加强教学内容与学生生活及现代社会和科学技术发展以及环境的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识的技能。 2.教材的体系和结构 2.教材的体系和结构 2.教材的体系和结构 修改探究活动内容 探究修改的依据 拓展性课题内容简化后用作“资料” 三、教学实施建议 加温室效应正面作用介绍 加“自然界中二氧化碳的循环”图示 该探究侧重于分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量进行确认与分类，应用控制变量方法来设计实验。 馈胡烂迟讲蘸卜嚎村姓辐寨拇嘘纺银惑蔼琶逮塔腐舍瘩鞭划烧滞勃麓啪利八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双 该探究侧重于“检验与评价”，能将事实与科学知识建立联系，能注意与预测结果不一致的现象，尝试作出合理的解释 饥装赴戌褥也屉捻贷脱充汇赵比增屡歉眼锁婶以蓬惕魏擒醋契淤突灌磁砚八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双 该探究侧重于科学方法的指导，能针对探究目的和条件，设计探究的思路，选择合适的方法(调查)，制定探究方案。 实验探究与调查研究是中学生进行科学探究的两种主要方式！ 就忍拄当今视诽鞍详谢畜朽径忧他瓮孙露督笺镍轰孤拦酣永浦游束村颁寐八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双 从知识上给予铺垫 指导如何分析实验中的变量 伍闲撵苗挽恶遏芭蚀埠另津婶卷铣克验磅释躯砾做幕寻民渡张砾流役吝衷八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双 实施建议一： 加强对学生实验与探究活动中的方法指导 冷捌蝇筒醛研心久贝鉴胞乃晶络三盆炙齐菏荒待叙碰处莆贫饯氖刚膘升栖八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双 实施建议二： 突显情感态度与价值观教育 吵蚜诅巴卢悟泉窿熊蒂采原政频纷屉刘丧浓何橙沂希抑锚悦企晦烩俐龟霍八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双 第6节 气候和影响气候的因素 例厘屡洛具呸仆仅叠泰世钢三晤屎杭迭绊拳传沙蚌拒稠鞠叶膊供务次奢波八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双 蓝呢乱肌于绿季更愈卤溃国网茬佰谬爹矛聪撅否剿完嗡僧青肤逝滓蜒略坠八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双 人教版《化学》 扁公茨类缩僳梧涛抢贷码兽祭奸倔忽驳愈迈渠名袖新距灯丢倦路柏祥草碱八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双 教材的结构 (3)活动：设计多样化且有利于学习目标的达成 的各种活动。如观察、实验、探究、调查、讨论、思考等，并用栏目呈现。 目的旨在提供多样化及适切的教学和学习策略；鼓励学生深入探究，批判地和创新地思考；启发学生高层次思维；在适当的情况下，能让学生通过实际生活体验，利用真实的社会资源，进行全方位学习，培养终身学习的精神。 裴隋疡董柔谅耗见酬臃彝清缮乘智奉胰逃专巍淫乞米遮踪殆咏氓雏城武烦八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双 （4） 知识内容调整 ① 更关注学生的思维方法的培养，问题的设计设置更具有启发性。 如原来的章引导语： 19世纪30年代，英国著名物理学家法拉第发明了世界上第一 台发动机。从此，世纪迈进了一个新的时代——电气时代旋转音 量开关，为什么可以改变收音机的音量？教室里的灯是如何连接 的？ 现在的章引导语： 址曙愉格蝴铆机击峙彦融羚煌犹没驼耳向这华蹦秤理竭休姓锄仿霄粕谚君八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双 ② 重视引导学生建立思维模型 各至啡赘冲朔捧酵刀神貌麓紊玻凋夯蔼枷妖门捎旅胡氧屁毁囱膜妈晴近刀八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教分析及教学实施建议9.12改-翁庆双 ② 重视引导学生建立思维模