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经营班级文化 触动心灵世界 班级文化作为一种隐形的资源，班级文化水平是衡量班级发展快慢的重要指标。因此经营班级文化，触动学生心灵，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。 　　一、静态文化的建设 　 生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取，健康成长。“孟母三迁”的故事就足以证明：“环境可以造就人才”。结合我班的实际情况，静态文化具体设计如下： ①励志文化 关于励志标语，从农村出来的我印象最深的是我的高中班主任自创名言：“今天不辛苦，明天会痛苦”。我班大部分学生的家境都不是很殷实，所以，将这句话转赠给他们。希望他们深知在这残酷的竞争中，连苦累都不敢面对的人，不仅不会触摸到现实成功的喜悦，更不可能拥有灿烂的未来。 ②学习策略文化： “一枝一叶一世界” 　　‘枝’是树木的主干，即在学习中一定要抓住主干知识；‘叶’又是树干的重要组成部分，即在学习中一定要落实到每一个考点；‘世界’则代表着一门学科，即在学习中只有抓住了枝，落实了叶，牢牢把握住 高考的脉搏，做到学科、考点、知识点融会贯通。为了落实上述目标提出了“八字方针”：认真 准确 规范 高速。那就是认真听好每一堂课、认真做好每一道题、认真完成每一份单元测 试题；准确记忆每一个知识点、准确审好每一道题；规范就是书写要规范、答题更要规范；高速，高考是限时测试，这就要求平常要进行限时训练，完成高考的速度要求。③精神文化：班魂“价值人生” 　　为了更好的促进学生塑造良好的人生观价值观，我们提出了“价值人生”，具体诠释了做人的标准，通过“价值人生”，让学生反思自己的所作所为，真正体会做人理念：先成人，后成才。只有做好一个真正的人，才能做好该做的事；做自己想明白的事，还要正确的做自己想明白的事，直到成功！ 　④目标文化： 俗话说：“心中有目标，千斤重担也敢挑；心中没有大目标，一根稻草也压弯腰”。要求学生每天早读之前做好当天的学习计划，星期天晚上本周的计划。当然，有计划，就得有行动，利用下午课前的20分钟以及晚自习前的半小时提醒督促他们完成任务。 ⑤感恩文化：　　 英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”　感恩是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态。怀有感恩之情，对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。　 与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕学生心灵的成长而适时开展的各项主题活动。 ①班会文化： 定期举行班会将我们的静态文化很好的呈现出来，让他们更近地体会与落实实处，而非表面功夫。 ②学习文化： 　⊙【PK活动】通过结对子的方式，鼓励学生互相讨论问题，互相交流学习心得，培养了学生的表达能力，活跃了他们的生活，真正实现了学并快乐着！ 　　⊙【三本文化】旨在培养学生‘温故而知新’的学习习惯，夯实基础知识，提升审题答题的能力。所谓的‘三本’，一是笔记本，它主要用来记录老师上课讲的重难点，便于课下 复习巩固。二是错题本，它主要是帮助学生发现自己的薄弱点和知识漏洞，便于在复习时重点突破，提高复习的针对性和复习效率，避免盲目性。三是好题集锦，它主要用来摘抄经典考题，总结解题规律，探究高考奥秘！ ③体育文化： 　　所谓“身体是革命的本钱”，只有强健的体魄，才能够有足够的精力去实现自己的短期、长期目标。所以，在积极参与体育课的前提下，要求我班的十个住宿生坚持晨练，每周一、三下午到运动场地踢足球，打篮球。④人际文化： 　　在经营班级文化中，和谐的人际关系至关重要。这里的人际关系主要指师生关系和学生关系。良好的师生关系的核心是教师热爱学生，尊重学生，建立一种平等的关系。教师要给学生建立良好的第一印象；要在日常工作中逐步加深师生感情，注意从点滴小事做起，把温暖送到每个学生心头；还要理解学生，做学生的“知己”，比如学生犯了错误，他自己已经知道错了，班主任就无需再进行指责批评，一个暗示的眼神，往往比批评更有效果。 　　和谐的生生关系，是每个学生内在的精神需要。班主任要悉心创设情境，组织丰富多彩的 教育活动， 指导学生交往；对班级中出现的非正式小群体，要及时予以引导，巩固和发展“积极型” 的，引导“中间型” 的，分化瓦解“破坏型” 的，从而形成相互宽容、相互尊重、互助互爱的人际关系。 ⑤艺术文化： 　　⊙艺术文化旨在推进班级素质教育的发展，丰富同学们的课余文化生活，增强同学们对科技、音乐、舞蹈、绘画、剪纸、书法、的兴趣，为同学们搭建一个发展特长、展示特长的舞台。 “播下一种文化，收获一种习惯；播下一种习惯，