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高一物理翻转课堂课时学习任务单 课 题 7.2功 编制人 审核人 目标导学 1. 理解功的概念，知道功的两个要素。 2. 知道功的公式W=Flcosθ，会用这个公式计算恒力做功。 3. 理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功。 4. 知道什么是几个力对物体所做的总功，知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功，也等于各个力分别对物体做功的代数和。 重点 1. 功的概念和功的计算公式。 2. 正、负功的意义。 难点 功的概念、正、负功的意义。 问题记录 自 学 质 疑 学 案 请同学们将预习中的疑难问题写出来。 建议：请同学们读完课本相应内容后，合上课本填写学案，不要照搬 一．教材自学 1、功的概念：一个物体受到力的作用，且 ，这个力就对物体做了功。 2、做功的两个不可缺少的因素是__ __和_ _______________. 3、功的表达式 （1）、当力的方向与物体的运动方向一致，物体在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为L，则力F对物体所做的功为： ， （2）、当如果力的方向与运动方向垂直时，力对物体做功为： 。 （3）、当力的方向与位移方向成某一角度α时，请你推导出力F所做功的表达式。 即：力对物体所做的功，等于 、 、 这三者的乘积。 公式： 功是 量，国际单位： ，符号： 。 1J＝1N·m ，1J物理意义： . 4.功的正负 α取值 cosα W 物理意义 α=0 力对物体做 功 0＜α＜π/2 力对物体做 功 α=π/2 力对物体 （做，不做）功 π/2 ＜α≤ π 力对物体做 功 根据你所学的知识完成下面的表格。 班级 小组 姓名 使用时间 年 月 日 编号 学 案 内 容 问题记录 正功的意义：力对物体做正功，表明此力的效果是 物体运动，是动力做功。 负功的意义：力对物体做负功，表明此力的效果是 物体运动，是阻力做功。 一个力对物体做负功，也可说成物体 这个力做了功（取正值） 二、微课助学 求解恒力做功的一般流程 受力分析找出力 受力分析找出力 根据公式W=F 根据公式 W=Flcosα计算 确定力和位移方向的夹角 运动分析找出位移 运动分析找出位移 思考讨论：如何求几个力做功？求解几个力对物体所做的总功有哪些方法？ 请同学们记录自己的错题并分析原因。 训 练 展 示 学 案 学生笔记(教师点拨) 基 础 达 标 1.关于功的概念，下列说法中正确的是（ ） A．力对物体做功多，说明物体的位移一定大 B．力对物体做功少，说明物体的受力一定小 C．力对物体不做功，说明物体一定无位移 D．功的多少是由力的大小和物体在力的方向上位移的大小确定的 2、两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相同的位移l，则拉力（ ） A、对A做的功多 B、对B做功多 C、一样多 D、以上都有可能 3、用起重机把重量为2.0×104N的物体匀速提高了5m，钢绳的拉力做了多少功？重力做了多少功？物体克服重力做了多少功？这些力所做的总功是多少？ 4、质量为m=2kg的物体，在水平推力F＝5N的作用下沿水平面运动了l＝2m。已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.1，g=10m/s.求: （1）推力F所做的功；（2）摩擦力所做的功；（3）外力对物体所做的总功。 进 阶 练 习 学生笔记教师点拨) 5．如右图所示，板长为l，板的B端放有质量为m的小物体 P，物体与板的摩擦因数为μ。开始时板水平，若板缓慢转过一个小角度α的过程中，物体保持与板相对静止，则在这个过程中（??? ） A.摩擦力对P做功为mglcosα(1－cosα) B.摩擦力对P做功为mglsinα(1－cosα) C.弹力对P做功为mglsin2α???? D.板对P做功为mglsinα 6． 以一定的速度竖直向上抛出一小球，小球上升的最大速度为h，空气的阻力大小恒为F，则从抛出至落回出发点的过程中，空气阻力对小球做的功为（