音乐性　民族性　现代性.docVIP

音乐性　民族性　现代性 　　《小宇宙》是匈牙利作曲家、钢琴家贝拉?巴托克于1939年完成，全集六卷，共153首作品。《小宇宙》在西方音乐史上有着极其重要的地位。作品突破了传统练习曲的形式，采用艺术化的音乐语言来训练学生的乐感和对现代音乐的理解。既具有音乐性，又具有民族性、现代性。本文着重对它的这三个特点进行阐述。 　　 　　一、《小宇宙》的主要从以下三个方面体现音乐性： 　　 　　1.生动的标题 　　《小宇宙》中的每一首乐曲都设有标题并包括（音乐织体形式、风格特点、技术类型、触键方式、调式调性、演奏方式、节奏特征、表情变化）等极其丰富的内容。对于教师讲解和帮助学生理解以及提高学生的学习兴趣和有针对性的训练都有很大作用。例如NO.73《六度音程与三和弦》，标题即已明确了训练目的，说明了技术类型；NO.104《一首民谣的变奏曲》，标题不仅说明了乐曲的风格特点，而且包含乐曲的发展手法。传统的练习曲通常没有标题，不能让学生练习之前就对训练的课题一目了然。 　　2.鲜明的形象 　　《小宇宙》是为孩子们而作的教材，作品形象的生动显得尤重要。就音乐本身来说,它是非常抽象的，要使学生将没有生命的旋律弹奏得富有生机活力，能够感染人，并非易事。它首先要求学生必须理解音乐形象，把握乐曲的内涵，演奏时才能感染别人。巴托克用非常形象的音乐语言讲述孩子们身边的事物，再加上形象的标题提示，孩子们就容易理解音乐形象。开始就注重通过弹奏来表现他们身边的一些形象鲜明的事物，使他们将来能更好的感受音乐，表现音乐。如NO.24首《田园曲》、NO.63首《窃窃私语》、NO.125首《划船》、NO.142首《苍蝇日记》等都符合孩子们的心理特点。 　　3.丰富的内容 　　《小宇宙》既具有练习曲训练要求，又有乐曲的内容，能很好的培养学生乐感，树立完善的钢琴音乐风格。这套钢琴曲与其它钢琴曲相比，无论在技巧性的练习、音级构造的练习（调式、节奏等）、形象生动的标题小曲、民族风格的乐曲等几方面都有所不同。每一首都有明确的目标，乐曲内容浅显易懂，这些乐曲能让学生感受到民族的风格特点，能发挥积极的作用。 　　 　　二、民族与音乐的结合 　　 　　将民族音乐融合到乐曲中是巴托克的最独特手法。他将匈牙利古老的农民歌曲为“母语”并结合现代的作曲技法，创作了具有民族特色的作品。他认为民间流传的音乐受外界的影响少，它是人们在实际生活中自发的音乐冲动和创造力的真情流露，古老的民间音乐通过他们继承、传播、发扬。将民族风格融入作品中在《小宇宙》这本教材中体现的尤为突出比如：NO.53《特兰西瓦尼亚风格》以及NO.58《东方风格》等。《小宇宙》与民族风格的密切融合主要体现在曲式、调式、节奏、音调等方面。 　　通过对民间音乐中的节奏进行“变形”后运用到作品中加强民族风格，是巴托克的又一创作手法。其中附点节奏“. ”是匈牙利节奏中最具民族特点，这种节奏型由于前紧后松的组织关系，把匈牙利人的豪放、旷野性格表现得更加率直与冲动。巴托克将它运用到《小宇宙》中使音乐带有鲜明的匈牙利风格，例如NO.95。 　　 　　三、传统与现代的融合 　　 　　a、调式灵活化 　　巴托克音乐在创作上不拘泥传统的音乐模式，而是采用的多调式的调式思维。既注重横向的旋律的发展，又在纵向上加强多声部结合，这在《小宇宙》很多乐曲中都有所体现。最为突出的是NO.70《旋律对双音程》，右手是B大调，左手是d小调，两声部的调号写法有意突出了调性的安排，这种使用大小调的同时也使用中古调式、同音列复合调式、双调性技法给人留下深刻的印象。 　　b、节奏新颖化 　　节奏是音乐的“骨架”，不同的节奏能直接反映音乐的性格。巴托克正是利用这一特点，将传统节奏规律进行重新编排加以提炼，造成新的节奏，形成现代的音乐风格特点。其中变换拍号就是他常用的一种手法，通过改变原始的音节变化由此引起的节奏重音的转移，使音乐具有不稳定的强烈感觉，产生新的音乐，作品NO.126通过复合节拍的运用丰富了节拍的律动，“保加利亚节奏”就是常用的一种较复杂的节奏形式，特点是时值小，速度激烈，内部节拍不均等，造成节奏强烈的运动感。附点节奏也是匈牙利节奏中最具民族特征的一种，NO.95首以一种基本节奏贯穿全曲，配合附点节奏伴奏，使音乐带有鲜明的匈牙利风格。 　　c、旋律个性化 　　巴托克以匈牙利民间音乐语言为基础创作了极富个性的旋律。他将纯四度、增四度和减五度运用在钢琴曲中。如NO.47的左手连续的A－E，G--D纯四度的反复运用使音乐生动活泼，再如NO.56首的左手C--#F增四度的反复运用，充分体现了民族特色。在结构上，《小宇宙》NO.13大胆使用民间旋律AA’BA的形态以加强旋律的个性化。尽管旋律音调丰富多变（抒情、活泼、协和、不和协的甚