北京化工大学新生英语学习策略调查及思考论文.docVIP

　　北京化工大学新生英语学习策略调查及思考论文 ［摘要］本文采用调查问卷的方式，对北京化工大学2007级新生英语学习策略进行了调查，结果发现，新生在英语学习的策略上缺乏理论上的指导。对此笔者提出了较为切实可行的解决方案，以期对大学英语教学起 ［摘要］本文采用调查问卷的方式，对北京化工大学2007级新生英语学习策略进行了调查，结果发现，新生在英语学习的策略上缺乏理论上的指导。对此笔者提出了较为切实可行的解决方案，以期对大学英语教学起到一定的促进作用。 ［关键词］ 学习策略；认知策略；元认知策略 一、引言 英语学习策略是英语学习者为了更好地学习和使用英语而采用的各种行动和步骤［1］。英国语言学专家Andreot 认为，学习策略是“学习者个人用以帮助自己理解、学习或记忆信息的特殊思想和行为”，并根据认知学习理论将学习策略分为三大类，即元认知策略(metacognitive strategies)、认知策略(cognitive strategies) 和社会——情感策略(social-affective strategies)，强调“缺乏元认知策略的学习者，根本没有方向或机会计划学习的方向”［4］。因此培养元认知策略在学习策略的培养过程中尤为重要，要力求提高学生的元认知意识，更好地去运用元认知策略来培养自我管理和支配自己的英语语言学习。20世纪70年代美国心理学家Fl