化学课堂实施合作学习的策略与案例论文.docVIP

　　化学课堂实施合作学习的策略与案例论文 摘要：合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世 摘要：合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，本文拟从化学教学的角度说几条小组合作学习的策略方法。 关键词：化学课堂 合作学习 策略方法 合作学习是相对于个体学习而言的，是指教学条件下学习的组织形式，通常是小组或团队为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 合作学习是新课程倡导的学习方式，小组合作则是合作学习中采用得较多的组织形式，小组合作学习在课堂中运用时会出现许多困难和问题，这些问题的存在会直接影响教与学的效果，有时甚至适得其反。因此，有效地组织小组合作学习，值得探究。本文仅从化学教学的角度说几条小组合作学习中的策略方法。 一、培养合作学习意识 新课程刚刚开始实施，学生刚刚从传统的教学模式中走出来，独立思考、一问一答的学习方式在学生心中根深蒂固，突然间要让学生在课上课后以小组合作的形式去解决某些问题，学生定感疑惑。在各种公开课上我们也经常发现