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关于中学班主任应具备的基本素养的几点思考 摘 要：班主任在班集体发展和健康成长中起着十分重要的作用，而针对中学生的特性和新课改要求对中学班主任的基本素养也有着更为突出、更为重要的要求。在这一大前提下，我认为，优秀的中学班主任应该有童心、爱心和责任心，同时，还应该是“专家”、“思想家”和“心理学家”（本文对这几点将进行详细阐述）。只有具备这些基本素养，才能把中学班主任工作做好，才能培养出具有高度科学文化素养和人文素养的合格人才。 关键词：中学班主任 基本素养 中学生 班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。有一句教育名言：“校长是学校的灵魂，班主任是班级的灵魂”。班主任所具备的基本素养，影响其工作的质量，在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展方向，深刻影响着每个学生的全面发展。 尤其在中学阶段，正是学生自身人生观、世界观、价值观的形成阶段，针对中学生的特点和新课改的要求，中学班主任的工作重在培养学生有较高的自觉性，能够自己管理自己，自己教育自己，提升学生的自我学习能力和生活能力，提高学生的自身的道德修养。根据这一工作重点，对中学班主任的要求也非常明确：我国教委颁布《中学班主任工作》中明确提出“班主任应当成为学生全面成长的导师”；国家《基础教育课程改革和发展纲要》也要求中学班主任要成为班级学生学习的全能引导者，成为班级学生关系的协调者，成为