读不完的大书简案.docVIP

《读不完的大书》教学设计 哈尔滨市民主中心校 赵林琳 教学内容：小学语文教科版四年级下册第三单元快乐读书屋 教学目标：１.通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。并学习“我”善于观察的好习惯。 ２.正确、流利、有感情地朗读课文。 ３.认识8个生字。 教学重点：理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。 教学难点: 让学生读出理解，读出体会，爱上阅读。 教学过程： 一、导入 1、同学们，又到了我们走进快乐读书屋的时间了，你们想成为读书屋的主人吗？老师这里有一句话，大家读一读吧（轻重缓急细细读，抑扬顿挫慢慢品。） 2、今天我们要学习的文章题目为（板书课题） 3、齐读课题，看了这个课题你想知道些什么？（学生质疑） 二、初读课文，整体感知。 1、用喜欢的方式读课文，做到读准字音，不丢字，不加字。 2、开火车式读生字词语，强调多音字供。 3、指名读课文。读完之后，想一想课文主要写了什么内容？ 4、原来这部读不完的大书就是——（大自然）。 三、精略交互，感知体验。 1、出示思维路线：作者在大自然中观察到哪些事物？找到相关语句画一画，读一读，你有什么体会，写在书的空白处。 2、学生独立思考 3、小组合作交流 4、全班交流 （1）小麻雀：可爱的样子。 （2）老鹰：威武