叙事类材料作开篇模式.ppt

叙事类材料作文开篇模式 邱超莲 教学目标 1.掌握叙事类材料作文的开篇模式 2.灵活运用叙事类材料作文开篇模式 新材料作文的类型 （一）、叙事类材料（包括寓言故事) （二）、议论类材料 （三）、“多则材料” 类型 （四）、漫画类材料 名题引路 ：叙事类材料作文 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”? 　　 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 根据材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。 　 回顾：角度 角度是看问题的出发点。如何理解材料的角度问题？ 1、有几个人物，就有几个角度； 2、有几个原因，就有几个角度； 3、有几种情感、态度，就有几个角度； 完成表格内容 完成表格内容 第一步、任选一个角度，把表格的内容写成一个完整连贯的叙述性句子 从青蛙角度：青蛙为螃蟹指路，明知螃蟹横着走，却不站在螃蟹的角度为它指路，结果螃蟹仍然没有找到路,青蛙受到指责。（引、 析 ） 从螃蟹角度：螃蟹向青蛙问路，青蛙明明是指向前方，而螃蟹却不结合自己的实际情况，以为自己的“左边”便是别人的“前方” ， 最终仍然找不到路。（引、 析） 第二步、在刚才写成的叙述性句子的后面接上“因此，……”这个句子 温馨提示：这个句子必须是论述性的句子，它不仅是对上面一个句子的总结，而且也应该是整篇文章的论点，写的时候还要注意叙述性句子与论述性句子之间的关联性，这样拟出来的论点才不会偏题。 中心论点应该从正面提出。 第二步、在刚才写成的叙述性句子的后面接上“因此，……”这个句子 从青蛙角度：因此，帮助别人要多站在别人的角度想问题 ，才能办好事情（提）。（对上面一个句子的总结，而且也应该是整篇文章的论点）　　 从螃蟹角度：因此，接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况，才能办好事情（提） 。 （对上面一个句子的总结，而且也应该是整篇文章的论点） 　 第三步，把第一步的叙述性句子与第二步的论述性句子连在一起。 青蛙为螃蟹指路，明知螃蟹横着走，却不站在螃蟹的角度为它指路 ，结果螃蟹仍然没有找到路，青蛙受到指责。（引、析）因此，帮助别人要多站在别人的角度想问题 ，才能办好事情（提）。 螃蟹向青蛙问路，青蛙明明是指向前方，而螃蟹却不结合自己的实际情况，以为自己的“左边”便是别人的“前方” ， 最终仍然找不到路。（引、析）因此，接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况，才能办好事情。（提） 第四步，段落的基本部分完成了，开篇也算完整而准确了。可是，如果我们加上一些修辞手法，就可以增加发展等级分。 温馨提示：不是什么修辞都可以使用在议论文开头的，有几种比较好，包括设问、对比、比喻、引用和排比。 请在已经写好的叙述性与议论性段落的开头，加上一个带有修辞的句子来增加发展等级分。 1.为什么有些事情常常无法得到解决？因为人们往往无法站在对方的立场去想问题。 （设问） 2.为什么有些事情常常无法得到解决？因为人们往往没有结合自己的实际去干事情。 （设问） 3.做事如果不结合自身的实际，就会如同盲头苍蝇一样，只是胡乱地横冲直撞，最终只能是失败。 （比喻） 4.从实际出发，邓小平开创中国有特色的社会主义道路，让中国走向了繁荣富强；不从实际出发，青蛙给螃蟹指错了方向，害人又害己。（对比） 1.请在已经写好的叙述性与议论性段落的开头，加上一个带有修辞的句子来增加发展等级分。（运用设问修辞手法） 为什么有些事情常常无法得到解决？因为人们往往无法站在对方的立场去想问题。 （设问，引起注意） 青蛙为螃蟹指路，明知螃蟹横着走，却不站在螃蟹的角度为它指路，结果螃蟹仍然没有找到路,青蛙受到指责。 （引述、分析材料）因此，帮助别人要多站在别人的角度想问题 ，才能办好事情。（提出论点） 　　 2.请在已经写好的叙述性与议论性段落的开头，加上一个带有修辞的句子来增加发展等级分。（运用设问修辞手法） 为什么有些事情常常无法得到解决？因为人们往往没有结合自己的实际去干事情。 （设问，引起注意） 螃蟹向青蛙问路，青蛙明明是指向前方，而螃蟹却不结合自己的实际情况，以为自己的“左边”便是别人的“前方”，最终仍然找不到路。（引述、分析材料）因此，接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况，才能办好事情。（提出论点） 3.请在已经写好的叙述性与议论性段落的开头，增加一个带有修辞的句子来增添文采分。 （运用比