2011年中招第二次模拟考试考后总结材料.docVIP

2011年中招第二次模拟考试考后总结材料 一、?? 试题分析： 本次考试沿袭了以往中考语文试卷的整体布局，无论是命题思想、命题思路和设题角度，均能从中考试卷上找到踪迹，体现命题者对中考趋势走向的把握与理解。关注了新课改对语文教学的基本要求，重视运用语文基础知识、基本技能分析问题和解决问题的考查，尤其重视学生整体把握文意、对在具体语言环境与实际生活语言的理解分析、概括运用能力及情感、态度、价值观的评价。试题注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性，给学生以人文薰陶；注重于能力，重视对运用语文基础知识、基本技能分析问题和解决问题的考查，尤其重视学生整体把握文意、在具体语言环境中理解分析、概括运用能力及情感、态度、价值观的评价。 有的试题具有一定的开放度，便于考生说出自己的理解和体验，命题符合课标理念和要求。 选取的文言文阅读材料分别是一段课内一段课外，有助于正确引导课内外阅读的结合，不至于舍本逐末。 难度适中。坚持难度值不低于0.7的原则，知识点覆盖面较广，体现了义务教育初中语文的基本要求和减轻学生过重课业负担的正确导向。 二、答题情况分析 （一）积累与运用 此板块整体得分情况一般。主要存在的问题是部分学生对拼音重视程度不够，如第1题选错的就较多，这也可以看出学生对拼音的使用把握不够。另如第4题古诗默写，考查的诗句都属于耳熟能详的名句，而且默写这一板块是老师们平时教学中反复强调的，可因写错字而得不到满分的也为数不少。 第7题，材料分析一部分学生失分也比较严重。 （二）现代文阅读 现代文阅读共两篇，一篇记叙文，一篇说明文，记叙文中第10、11、12两个小题失分较多，原因是学生审题不清和语言表达不到位。说明文中失分不太严重，相对比较简单，学生得分率较记叙文高一点。 （三）古诗文阅读 古诗文阅读，失分较多的是第17小题，学生对课外的字词理解不到位，18小题中第二个句子翻译有出错的地方，这都是对课外短文的阅读学生理解不到位，对文意没有理解到位造成的，故失分较多。 （四）作文 1.审题方面，缺乏深思熟虑，只停留在表面现象上，不能深入挖掘其内涵。究其原因仍是没有认真仔细阅读思考作文题的中心提示语。 2.选材、构思、组材方面，考生缺乏对生活的感悟、体验，积累的素材较少；叙述大多平铺直叙，缺乏合理组织材料和多角度构思的技巧，使文章缺乏生动性、具体性。记叙文缺乏具体的事例，议论文缺乏理论和事实论据。 3.主题挖掘方面，由于审题不到位，导致作文只是罗列事例，而没有深入挖掘生活哲理、人生意义等等，从而使文章主题不鲜明、突出，容易偏题。 4.语言运用方面，在文章中能够综合灵活运用多种表达方式，语言灵动流畅者少；语言表达能力欠缺，稚拙贫乏者多。 三、 建议 关于积累与运用 本人认为在这方面出题时应注重知识的积累，强调语言的运用。语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，要继续加强汉字书写的规范化教育，促使学生养成良好的写字习惯，真正做到书写规范、端正、整洁；多出一些平时常见的易错的字音字形的字或音，加深学生的印象。 关于现代文阅读 出题时如注重阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品味，彰现个性解读.注重综合与探究，增强了语文实践性，有利于学生发挥创造性作文淡化审题，强调真情实感，引导追求真、善、美.命题材料紧扣时代脉搏，时事热点入题鲜明，引导学生关注社会