“保护眼睛,从小做起”.docVIP

“保护眼睛，从小做起”研究性学习设计方案研究课题名称： 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）：课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：正确的方法二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）预期成果及其表现形式、资源、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 总结：经过本次研究性学习，幼儿自主收集资料、相互协作、共同探讨，了解到很多眼睛保健的知识经验，同时也提升了与人交往的沟通能力。幼儿以全新的视野去认识“眼睛”，了解眼睛的功能，知道眼病的害处，懂得眼睛对健康的重要性，能掌握正确的用眼方法，懂得保护眼睛的做法。幼儿在健康知识的学习过程、健康态度的转变过程以及健康行为的形成过程中，能自由而愉悦地感受和学习健康的态度、行为和习惯，体验身心放松带来的快乐，从小养成护眼的好习惯，懂得正确用眼促健康。 在活动指导过程中．我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)；最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。  不足：在活动中还有待加强对幼儿团体协作的指引，以及对一些较被动幼儿的鼓励与帮助；评价方面要提高评价的有效性和全面性。