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提高健康素养,打造健康中国 　　我国现有慢性病患者2.6亿，慢性病导致的死亡已占到我国总死亡的85%，带来的疾病负担占总疾病负担的70%，若不及时采取措施，必将带来严重的社会和经济问题。然而，我国居民具备慢性病防治素养和基本医疗素养的比例相当低，分别仅有9.07%和9.56%。这与我国慢病“井喷”态势极不相符。这提示我们，进一步加大慢性病防治知识和技能健康教育力度，提升国民健康素养，已经迫在眉睫。 习近平总书记在2016年全国卫生与健康大会上提出：“把以治病为中心转变为以人民健康为中心，建立健全健康教育体系，提升全民健康素养，推动全民健身和全民健康深度融合。”不久前，中共中央、国务院制定的《“健康中国2030”规划纲要》中，明确将“提高全民健康素养”作为“健康中国2030”建设工作的重要举措。可以说，我们个人的健康素养，是“健康中国”这个大厦的基石。大厦是否牢固，与我们每个人的健康素养息息相关 从健康知识到健康素养 健康素养一词，最早出现于西蒙兹SK在1974年发表的《健康教育和社会政策》论文中。该文章讨论了健康教育作为政策问题对卫生保健系统、教育系统、大众传播方面的影响 此后，美国一些健康教育学者在研究中开始注意个人素养与健康的关系。经过四十多年的发展，已经得到了广泛的共识：即人们在整个生命过程中，进行与医疗服务、疾病?A防和健康促进有关的日常活动中，获取、理解、评价和应用健康信息，作出健康相关决定，以维持或提高生活质量的知识、动机和能力 有人说，我的健康素养很高啊，你看，我每天都收看健康类的电视节目，每天都在微信朋友圈阅读、分享健康知识，我应该具备了良好的健康素养吧？其实也未必 一个人能够接收到各种健康信息，这说明他的健康信息获取渠道是通畅的，也可以说能够具备健康素养的基本条件――获取健康信息，然而，对于已经到手的健康信息，他是否能够读懂、理解？他是否能够真正知晓写在纸面上的那些文字，所代表的真正含义？这既取决于信息接受者本人特定的认知能力，也取决于所提供健康信息的易理解度等 从上面的概念可以看出，所谓健康素养，并不仅仅是简单地获取健康信息这一步，更重要的是对于健康信息的理解、评价和应用，健康素养甚至不仅仅是健康信息这一个维度的问题，更是有关健康态度、决定和行为的问题 当一个人可以顺利获取、深入理解、准确判断健康信息，可以说，他就具备了健康素养的基本要求，但仍然不够，最为关键的在于对健康信息的应用。再准确、再优质的健康信息，如果不加应用，那永远是停留在纸面上的文字和图画而已 现在我们知道了，健康素养是指个人获取和理解健康信息，并运用这些信息维护和促进自身健康的能力 10个中国人只有1个懂健康 为了解公众对健康知识和技能的掌握情况，中国健康教育中心制定了中国居民健康素养评价体系，并开发出相应的调查问卷。据《2013年中国居民健康素养监测报告》调查数据显示，中国居民健康素养水平为9.48%，其中具备健康生活方式与行为素养的人口比例仅为10.62%；即使是医学专业学生，具备健康素养的比例也不足1/5 上海交通大学国家健康产业研究院院长、卫生政策与管理学系主任鲍勇教授解释说，考察个人健康素养的方式各国均有差异。我国采用的是问卷调查形式，虽不能完全反映一个人的健康素养，但作为目前国内公认的标准，仍具有一定的考量价值。而不论采用哪种评测方法，国人健康素养低于国外发达国家都是目前的现实。曾有研究者将中国健康素养测评量表翻译成英文，拿到英美发达国家做小规模比较测试，结果发现，他们的健康素养平均为40%，明显高于我国 健康即生产力。卫生计生委宣传司副司长姚宏文说，世界卫生组织研究表明，国民的平均预期寿命每延长10%，该国经济增长就相应提速0.3%～0.4%。这说明经济社会发展和国民经济水平的提高相互依赖、相互促进。他强调，健康素养是健康的重要决定因素，也是衡量健康素质的重要指标，直接影响到人的生命和生活质量，进而影响到社会生产力的水平和整个经济社会的发展。我国居民健康素养与前几年相比虽然有了提高，但整体水平还比较低 中国工程院院士王陇德呼吁，应将健康素养作为衡量卫生和健康工作，乃至经济社会发展水平的核心指标之一。“同样的社会环境，有些人健康保持得好，有些人疾病缠身痛苦不堪，其中很大的区别就是健康素养。如果把健康素养作为政府社会经济发展的考核指标，工作就有动力了，全社会都会认识到其重要性。” 中国健康教育中心主任、党委书记李长宁表示，影响健康素养的因素很多，包括政治、经济、文化、教育、卫生等，提升公众健康素养水平是长期工作，需要个人和全社会共同努力 提高健康素养是全球课题 《“健康中国2030”规划纲要》提出，到2030年，居民健康素养水平要提高到30%。鲍