1.鼎湖山听泉【学生版】.docVIP

1.《鼎湖山听泉》助学案【学生版】 课型：讲读 主备：范国伟?审核：九年级语文备课组 学生姓名 【学习目标 1.帮助学生领会文章写山泉的角度、顺序和层次，并在诵读中领会作者的思想感情。（难点） 2．读、背本文精彩片段，体会语言的。 2．鼎湖山——岭南四大名山（鼎湖山、丹霞山、罗浮山、西樵山）之首。1956年，成为我国第一个国家级自然保护区。鼎湖山自然风光秀丽,?山地林木葱笼，生长着众多的亚热带常绿阔叶林，并保存了一个完整的亚热带森林生态系统，被誉为“北回归线上的绿色明珠”，以天湖、瀑布、古木、名刹著称。名字的由来，三种说法：① 原名“顶湖山”，因山顶有湖、四时不涸而得名。② 后来，传说轩辕皇帝曾在山里铸鼎，遂改名为“鼎湖山”。③ 还有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取名鼎湖山。 【教学过程】： 第一课时 一．预习·热身 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。　　 楹联（ ） 泠泠（ ） 淙淙（ ） 汩汩（ ） pú提树（ ） 古刹（ ） 怅wǎnɡ（ ） 污ɡòu（ ） xiá（ ）想　　 2、解释下列词语。　　 拾级： 盎然： 迥然： 万籁俱寂： 3、填空： 课文引用的“山不在高，有仙则名”的诗句出自 代文学家 的《陋室铭》。你还记得其中描写“陋室”自然环境的句子吗？请写出来： 　 　 4、名句集锦：收集描写泉的古诗句： ① —— （作者） ② —— （作者） 5、课文题目中为什么用“听泉”，而不用“看泉”？ 答：原因一： 　　 原因二： 　 6、找出文中表示时间、地点的词语。 表示时间的词语： — — 表示地点的词语： — — — — 本文的写作顺序： 顺序为主， 顺序为辅。这是采用 的写作手法。 二．研读·互动 （一）导入激趣 （二）预习展示 （三）整体感知 1、游历山水主要是靠眼睛观察感受，而泉水的百态千姿更是需要我们用心去描绘的，可是作者为什么却单单从泉声来表现鼎湖山的泉水，与众不同，这体现了本文的构思 。 2、鼎湖山是著名的风景区，可写的景物相当多。但作者着重抓住一个“泉”字来写，而且用听觉来感受、领略、品鉴，这是为什么？ 3、课文行文非常清晰，结构层次分明。请用在下列横线上填上一个动词来概括各部分的大意。 第一部分（第1段）： 写 泉； 第二部分（第2—7段）： 写 泉； 第三部分（第8—10段）：写 泉。 4、你认为全文的重点在哪里？为什