高中数：数列通项公式的求法论文新课标人教B版必修5.docVIP

论数列通向公式的求法 摘要：数列在理论上和实践中均有较高的价值，是培养学生观察能力、理解能力、逻辑思维能力的绝好载体，高考对数列知识的考察在八十年代末发展到了极致，以后逐渐冷落，但最近几年又逐渐升温，随着与大学知识的接轨，竞赛题的释放，很多省市的高考数学卷都把数列题作为压轴题，而数列通向公式的求法又成为一个热点。本文想总结一下在高中阶段，求数列的通项公式的常用方法和策略。 关键词：数列 通向公式 递推公式 求法 1． 观察法 观察法就是观察数列特征，找出各项共同的构成规律，横向看各项之间的关系结构，纵向看各项与项数n的内在联系，从而归纳出数列的通向公式，然后利用数学归纳法加以证明即可。 例1 在数列中且成等差数列，成等比数列。求及，由此猜测的通向公式，并证明你的结论。 解：有题设条件得， 由此得， 猜测 用数学归纳法证明： (1) 当n=1时，有以上知结论成立； (2) 假设n=k时，结论成立；即，，那么当时，， 所以当时，结论也成立， 由(1)( 2) ，可知对一切正整数都成立[1] 点评：采用数学归纳法证明多是理科教学内容，较为容易，好掌握。 2． 定义法 直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法，这种方法适应于已知数列类型的题目． 例2 等差数列是递增数列，前n项和为，且成等比数列，．求数列的通项公式. 　　 解：设