科学网络培训的认识与收获.docVIP

科学网络培训的认识与收获 今年的暑假我满怀着激动的心情，怀着对教好小学科学的渴望很幸运的参加了这次江苏省小学科学教师网络培训学习，深感荣幸。因为这次科学的培训，让我对此学科又有了新的认识。以前我对科学课的教学理念是只知皮毛。通过这次培训让我受益非浅，这次培训内容共有四个学习模块，专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我对现代教育理念有了系统的、全新的认识。此次培训的内容丰富多彩主要以“科学教育课程原理、课堂教学实际问题、典型教学案例、实验操作为基本线索，旨在提升小学科学教师的基本课堂教学理念和解决实际教学问题的能力。”通过培训使我系统了解小学科学教育的基本理论，理解科学本质以及儿童学习科学的特点；能够进行概念形成、过程技能、户外活动、课堂管理等问题的解决，切实解决当前小学生科学课堂学习所面临的实际问题；掌握科学活动课程设计、科学项目研究的指导、团体科学活动的组织、科学学业测评等实用操作技术；以实验、户外考察和网络互动的形式促进了专业成长。此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，在观念上有很大的改变，同时在小学科学理论上也有很大提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，真是受益非浅。下面我就此向大家汇报一下我本次培训学习的感受和认识，希望与大家共勉。 一、进行知识更新、提高认识，改变观念 科学课是一门非常重要的自然学科，上好科学课不是件容易之事儿，教师应有理论教学与实际应用相结合的教学理念，真正做到“学科学，用科学”。那作为科学教师我们应该怎么做呢？在教学模块一中专家的讲座。让我深深的认识到，小学的科学教学工作是多么的重要啊，要想把小学的科学课程教好，首先就要改变观念，理清小学科学教育的基本理论问题，理解小学科学课程的性质、小学科学课程的沿革、科学本质、科学过程技能的特点以及该科学课程的目标、内容和方法。这些问题的是进一步学习的基础，通过学习不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。从这些专家们那里，我对什么才是新时代的师德、什么是教师职业的规划、什么是科学的灵魂又有了自己新的认识，让我意识到成长对于一个教师的重要性，教育的理念得到了发展。 二、在教学活动中，促进学生发展，当好组织者 培训活动中，几位老师展示了他们独具特色的教学风格，以课堂探究为主阵地，由教育教学专家挂帅，特级教师引路，名优教师示课，网络研讨等专题化的培训，用多种方式全方位、立体型、互动式地促进教师素质的提高。在教学中体现了科学新课程的教学理念：针对小学科学课堂的特点，以专题讲座的形式，从科学探究、概念转变、教学设计和课堂管理等方面进行细致而深入的探讨，突出针对性、典型性和实用性。或采用“关键字”记录，把更多的时间留给学生进行观察活动；或由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考；或结构清晰、语言简炼，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或体现生生互动和师生互动，让更多的学生参与体验；或注重学生的自主讨论和活动设计，让每一个学生都能体验到成功的快乐；或直入主题，直接引领学生开展探究活动；把学生引向了课外更广阔的学习天地；或在学生进行探究活动中渗透科学研究的态度和精神。在每一位老师的身上都能感受到他们对科学这门课程的热爱，对教材的钻研，对学生的关注，对此次培训的重视，都在为培养学生的科学素养而努力着。在培训学习时，我用心做好笔记，积极参与讨论。通过培训使我感受到小学科学教育事业的蓬勃发展，感受到我们的科学教师们为此付出的艰苦努力。 三、消化培训，激励自身成长 通过培训学习专家们的讲座给了我很大的启发，他们对于小学科学教学的观点和做法强烈的震撼了我。若干课例的展示与解读表明，无论是教学方式方法的设想与实施，演示、学生实验的设计制作，还是对教材深入的研究，无一不令人称道。以前，我认为没有实验器材，就以讲代做实验、以画代实验等等。专家张敏老师说：“其实身边许多资源可以利用，比如：做实验时没有酒精灯，也可以用蜡烛代替等。他们把平常教学和教研中的宝贵经验毫无保留的介绍给我们，给我们以启迪，使我们受益匪浅，让我们懂得钻研教材的重要性。讲座中，专家讲到教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到科学知识就在我们身边，理解科学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察、实践、猜测、验证、推理与交流等活动。同时，还要注意激