27答谢中书书(共35张PPT)教程.pptVIP

答谢中书书 陶弘景 学习目标 1.积累文言字词。 2.朗读课文，品读文章， 赏析文章的语言美、结构美、意境美和情感美。 陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。 他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 题 解 答 回复 谢中书 谢徵，作者的朋友 书 书信 古人的书信，又叫“尺牍”或 “信札”，是一种应用性文体。 听录音， 朗读课文 答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来，未复有/能与（yù）其奇者。 准确、流畅、字正腔圆 朗读 要求：1.大声整齐 2.节奏鲜明 3.韵味十足 译读 要求：结合课文注释翻译课文，并大声读给同桌听，遇到遇难做好标记。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。  交相辉映 全、都 季节 坠落 潜游在水中的鱼 欣赏 消散 请把红体字翻译出来 山 川 之 美， 古 来 共 谈。 高 峰 入 云， 清 流 见 底。 　 两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。 　 青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。 　 晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣； 夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 译一译 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。 1、总领全文的一句话是什么？ 山川之美，古来共谈。 2、全文围绕哪个字展开？ 美 探究 作者写山川之美写了哪些景物？ 根据课文意思完成描述 （ ）的山峰（ ）的溪流 （ ）的石壁 （ ）的树林（ ）的竹子 （ ）的雾 （ ）的猿鸟 （ ）的鱼 （ ）的夕阳 巍峨 清澈 色彩斑斓 青葱 翠绿 将要消散的薄薄 鸣叫 争相跳出水面 快要落山 思考： 作者在景物安排上有什么特点？ 观察角度：有 ， 有 ； ； 景物状态：有 ，有 ； 感官冲击：有 ， 有 。 仰视（高峰入云） 俯视（清流见底） 静景（高峰……具备） 早晨（晓雾将歇） 黄昏（夕日欲颓） 视觉（高峰入云） 听觉（猿鸟乱鸣） 动景（晓雾……竞跃） 时间跨度：有 有四季（四时具备） 有平视（两岸石壁） 景物之美， 美在哪儿？ 思考： 高峰入云， 清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 意 境 美 静 动 山水相映之美 色彩配合之美 晨昏变化之美 相衬之美 其一：山水相映之美。 其二：色彩配合之美。 其三：晨昏变化之美。 其四：俯仰结合之美。 其五：动静相衬之美。 品一品 语言美 四字骈句 整齐生动 清丽明朗 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 结构：总-分-总 品一品 结构美 细心的同学们，你们发现具体写景的句子了吗？ 首尾部分起到什么作用？ 首尾呼应 层次分明 品一品 情感美