监狱与社会分析.pptx

监狱与社会 监狱的社会属性 1、监狱是一个强制封闭的人造的单性社会组织。 2、监狱具有如下两方面的特点： 监狱是一个强制封闭隔离的社会。(监狱的封闭隔离是一个物理特性) 监狱是一个人造单性社会组织。这是监狱社会属性中更重要也是更本质的特征。 监狱的社会属性 监狱是社会制度发展的附属物，也是刑罚发展的衍生物。监狱作为国家刑罚的执行机关，同时又是社会安全的保障机器。监狱是属于社会属性的范畴，监狱与社会在逻辑上是部分与整体的关系，监狱的这种根植于社会的属性，决定了监狱与社会有不可分割的关系。对社会来说，监狱的存在即是发挥着他在社会中的应有的作用。监狱是维护社会秩序的工具，监狱作为刑罚执行最主要的主体，国家通过刑罚来保障社会公共安全和社会秩序的稳定，彰显着其独特的隔离关押、罪犯控制和罪犯再社会化的社会功能。 监狱的社会属性 监狱是一个社会组织、具有特殊的社会性 　　监狱是以一个社会组织形式存在的，监狱的社会属性具体表现在以下几个方面： (1)监狱是一种正式的社会组织。监狱有一套完善的组织机构，有稳定的法律关系，和其他社会组织一样，要求法律关系的主体必须严格遵守行为规范。也就是说，其行为绝不是个人行为，角色也不是任意设置的。其成员过着正式的社会组织生活。 (2)监狱又是国家的特殊的行政组织。监狱不同于一般的国家行政机关，其管理方式、管理内容具有特殊性。我国监狱既是国家刑罚执行机关，又是教育改造罪犯成为守法公民的场所。 (3)监狱还是一个以强制力为后盾的社会组织。监狱关押的对象不同于普通人，都是触犯了国家的法律，损害了国家、集体和公民利益的人。对这些人若不采用强制手段，就无法进行监管、劳动和教育，更达不到造就成为守法公民的目的。监狱是社会组织中社会控制力最强的组织之一。 监狱与社会的关系 监狱对社会的影响主要表现在： 监狱对社会稳定的影响 监狱对社会财富的影响 监狱工作应如何实现社会化 1、更新教育理念，实现教育理念社会化。 监狱工作社会化是理论和实践的共同社会化，没有理念上的创新，就不能揭示出监狱工作的客观规律，就不能引导和规范社会化实践，从而也就不能充分发挥监狱工作规律的客观能动作用。在现有改造理论的基础上，只有吸收、借鉴现代教育改造理念，加强监狱工作社会化的理论研究、提高社会化意识，将监狱工作的形式、内容及运行机制都纳入社会化轨道，才能实现真正意义上的理论与实践的有机结合和更新，只有这样才得以实现教育理念社会化。 监狱工作应如何实现社会化 2、树立宏观目标，实现目标定位社会化 目标定位社会化，就是要求监狱从宏观上牢牢把握工作的宗旨，自觉置身于社会大系统中进行考察，不断丰富工作的内涵，调整工作的重心，使其现实作用与其特定的功能、地位相适应，与社会发展和文明进步的方向及要求相适应，在更好地服务于社会这个有机体中，实现和强化自身的价值，实行目标定位社会化是由监狱工作“改造人”的宗旨决定的，是由监狱的产品———“社会人”的本质属性所要求的，是社会系统的开放性所必需的。由于传统监狱工作以“监禁安全”为主导的目标和评价体系无法适应社会化的形势要求，在这样的利益导向下，监狱工作社会化便无从谈起。因此，进行以社会为导向的目标再定位既是监狱工作规律使然，又是“三化”形势任务所需。  至于监狱工作将罪犯塑造成怎样的一个“社会人”，这就要求我们制定一个科学、规范、符合实际的改造质量指标体系和评估办法，这也可从罪犯认罪服法程度、思想改造程度、恶习矫正程度、规范养成程度、生产技能的培训程度、文化科学知识掌握程度、法律知识知晓程度、道德观念强化程度、适应社会角色心理准备程度上进行界定，并根据 形势发展，通过听证等渠道不断改进和完善指标体系。这种塑造过程，将有力地引导监狱工作始终围绕“服刑人员再社会化”这一宏旨进行决策，使监狱工作更具社会可信度，形成监狱与社会的良性互动。 监狱工作应如何实现社会化 3、拓宽教育内容，实现教育内容社会化 封闭状态下的教育改造，其有限的资源和空间，无疑难以适应教育改造社会化的需要。拓宽教育内容，不仅在观念上有所突破，而且要在制度上、体制上有新的发展。在教育改造内容上力戒空洞的说教，树立切合实际的观念，充分利用社会帮教、亲情帮教、结对帮教等形式，大胆改革创新，充分发挥民警在教育矫治工作中的主导作用，拓宽教育力量来源渠道，充分发挥社会专业教育人才的作用，通过招募社会志愿者，聘请各方面的教育专家等方式，壮大教育改造队伍，采取联合办学等形式以发挥社会教育资源的作用，最终达到监狱工作社会化的目标。例如，在政治教育方面，罪犯们总是感到枯燥乏味，可又不得不被迫服从。这就要求我们在政治教育的内容上力戒空洞的说教，对他们的政治思想教育要根据《公民道德建设纲要》，针对他们的生理、心理特点，结合社会政治导向、社会规范有效地开展教育活动。同时根据形势的发展