《加油干》公开课.docVIP

中班教学活动《加油干》 青山中心幼儿园：陈吉 教材分析：本活动取材于建构式课程最后一个主题《勇敢的我》。该主题目标提出：让幼儿体验雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，并能表现歌曲的雄壮有力及自豪的情绪，且能随音乐节奏鲜明地伴奏。艺术层次目标所提出：中班幼儿应达到的认识多种打击乐器，用固定的节奏为熟悉的歌曲或乐曲伴奏。《加油干》这首曲子大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，用于劳动的民间歌曲，曲调明快简单，易学易唱；节奏是四二拍子，强弱分明；这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。所以《加油干》这首劳动号子是非常适合进行打击乐活动的。 一、活动目标 1．感受劳动号子的节奏特点，练习拍打劳动号子的节奏； 2．尝试各种“乐器”体验配乐演奏的乐趣； 3．随着音乐指挥演奏，表现乐曲的风格。 二、活动准备 视频 三封信 节奏图谱 不同乐器若干 三、活动过程 （一）读第一封信，感受音乐的性质 1．谈话引题 师：小朋友们都看过《我老爸最棒》的节目吧！那里面的小朋友和自己的爸爸一起闯关可好玩了，今天陈老师也带你们一起来闯闯关。 2．读第一封信，交代任务 师：陈老师这里有三个信封，每个信封里面都有一个等待大家完成的任务，现在我们就来闯第一关。请听题：亲爱的中班小朋友：请你们听听下面这段音乐，听完后告诉我听到了什么？感觉怎么样？（根据幼儿回答出示身体动作符号，放在节奏谱的相应处，帮助幼儿熟悉歌曲。） 师：你认为唱这些歌的人会在做些什么事情呢？ 小结:这首曲子是抗日战争时期延安革命根据地八路军和老百姓共同参加生产劳动，干得热火朝天的劳动场面。 二、读第二封信，根据节奏型创编相应的身体动作 1．师：通过第一关你们已经知道这首《加油干》是解放军和老百姓一起劳动时创编的歌曲，那么现在我们要继续闯第二关：有谁能根据音乐创编身体动作，并请创编的幼儿做小老师到前面带大家跟着音乐打节奏。 2．出示节奏谱，★处做什么动作（拍手），§处呢？（摊手），﹌ 处（晃手）。 3．幼儿看谱打节奏。 三、读第三封信，奏乐曲演奏 师：第一关动了脑第二关动了手，这第三关可是又动脑来又动手。读第三封信：请小朋友用老师带来的乐器来演奏这首曲子。 1.你们觉得这首曲子什么地方最能表现雄壮热烈？（吼嗨处），在那这些乐器中用什么乐器把它表现出来呢？（大鼓）敲大鼓时，动作要有力、干脆。 2.师：我们来看看这些乐器都是该如何合作呢？教师边出示图谱边讲解。 3.幼儿看指挥，自选小乐器进行演奏。